1、“.....综合的思浅谈如何提高初中语文阅读教学的质量论文原稿教与学的过程中，就能充分体会到自主学习的乐趣和参与教学实践的快乐。当学生感觉到自己的建议被教师采纳，这种自主的权力和被激发的兴趣成为课堂教学的前奏可以这样让学生民主地参与教学教师给学生布置的作业，题目是读书的好点子......”。

2、“.....请提出来，越多越好。通过对学生的建阅读主体对语言的认知，对文本负载的重要信息的提取与整合，对文章内容与表达方式准确地加以分析和概括简单的说就是认读与解读这两个环节。作为文学作品，还要关键词课堂阅读教学双向活动阅读教学是种特殊的阅读活动，它在教师的指导下有计划有目的地进行，是在教师启发引导下的，学生积极主动的再创造的心理过程......”。

3、“.....这种现状谈不上培养学生的创新精神与创新能力，无疑是不适应时代要求的。摘要课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与协调读对于每个人的生活都具有重要的意义。对学生而言，书既是益友，更是良师，可以使学生的各项素质完善与发展，所以阅读在语文教学中的地位可想而知。而现代教育是两者共同参与协调完成沟通交流的信息传递过程......”。

4、“.....必须摒弃传统的教学观念和方法，努力创设民主和谐的教学氛围，尝试着让学生参与教学，体现真正个焦点上，然后顺利有序地引出更高层次的问题，并加以解决。关键词课堂阅读教学双向活动阅读教学是种特殊的阅读活动，它在教师的指导下有计划有目的地进行，是浅谈如何提高初中语文阅读教学的质量论文原稿成沟通交流的信息传递过程。在阅读教学中......”。

5、“.....努力创设民主和谐的教学氛围，尝试着让学生参与教学，体现真正的学习民主。具有重要意义。只是长期以来，语文的课堂阅读教学却直处于种封闭的状态，学生并没有从根本上学会阅读，还是停留在为了眼前的考试而读，被动地接受老师或教参上章，阅读的主要目标是读懂，这里的读懂是层次分明的能力系统。它包括阅读主体对语言的认知......”。

6、“.....对文章内容与表达方式准确地加家普遍认为，符合时代要求的创新人才是具有和谐共融的智商情商具有创新精神和创新能力的人才，而阅读教学是可以起到这种作用的，所以阅读教学对于创新人才的培学习民主。语文阅读教学的地位与现状语文学习的重要目的，是使学生学会使用和阅读祖国的语言。以知识经济为特征的世纪，是信息量急增的社会，也是阅读的社会......”。

7、“.....学生积极主动的再创造的心理过程。浅谈如何提高初中语文阅读教学的质量论文原稿。摘要课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动分析和概括简单的说就是认读与解读这两个环节。作为文学作品，还要进行鉴赏认读虽简单，但也会受学生选择不的干扰，此时就需要教师引导归纳......”。

8、“.....那些话题是学生最欢迎的，通过教学教法的改进，就可以大大提高教学质量，收到良好的教学效果。语文阅读教学的设计要有梯度阅读的对象是中，这种方法受到了学生的大力支持，这样作为主体的学生，在教与学的过程中，就能充分体会到自主学习的乐趣和参与教学实践的快乐。当学生感觉到自己的建议被教维力和联想想象力，它们在理解过程中起着重要作用......”。

9、“.....可以这样让学生民主地参与教学教师给学生布置的作业，题目是读书的好点子，然后提出要求您对本学成为学生主动积极参与教学的种动力，教师通过对学生点子的调查，可了解哪些内容是学生最需要的，哪些方法是学生最易接受的，那些话题是学生最欢迎的，通过教学阅读及认真分析，从中选取可行的建议，办墙报，命名为大家的金点子，并将这些点子逐步运用于阅读教学中......”。