1、“.....通过有无实根学会运用选择结构语法进行相应的处理，从而达到掌握选择结构语法的目的。浅谈选择结构程序设计教学感悟论文原稿。我在第个班上这堂课，把流程图及其语法结构讲解完，根据书上的例求元次方程的浅谈选择结构程序设计教学感悟论文原稿,如果输入的个系数使方程无实根，计算机的扬声器会发出嘟的声并在屏幕上显示然后在下行显示字符串,讲这个程序旨在学生如何运用选择结构语法编写程序，本想运行结果无实根时......”。

2、“.....所以说对于堂优秀课的教案设计，不止是备好教材就可以了，而是要把备教材和备学生有机的融合在起，才能达到预期的效果。参考文献新疆科学技术出版社信息技术教材年级下册。，意两边之差小于第边。他们在激励的讨论着，并且开始画流程图，流程图画好后就开始在自己的机子上试着编写程序，我不时的在几个小组中转，看看他们讨论的结果并提醒他们编程时注意的地方，总结他们出现的，最后由我在教师机上边演示......”。

3、“.....这样学生们轻松掌握了选择结构程序设计的两种流程图及其语法结构。然后又趁热打铁，把学生分成几个小组进行讨论从材年级下册中第章第节选择结构程序设计为例，浅谈本人在教学中的些感触。引导学生分析例，学生们知道在输入数值的过程中可能会输入负数，但是负数不能开平方，那如何把这个负数变成能开方的数呢学生们说这个知识他们学过，利用绝对值输入数值的过程中可能会输入负数，但是负数不能开平方......”。

4、“.....利用绝对值就可以了，于是我说你们回答完全正确，我们可以利用绝对值函数实现，本题用选择结构程序设计中的单向选最后由我在教师机上边演示边点评，共同完成程序。,通过这堂课的讲解，同学们基本上学生分成几个小组进行讨论从键盘上输入边长判断能否组成角形，如果能组成角形则输出如果不能组成角形则输出要求画出流程图，编写程序。这下学生更有兴趣了......”。

5、“.....判断条件浅谈选择结构程序设计教学感悟论文原稿可以了，于是我说你们回答完全正确，我们可以利用绝对值函数实现，本题用选择结构程序设计中的单向选择结构就能实现，画出流程图，根据流程图编写程序。教材和备学生，如果只是为了上课而上课，那么我们只备好教材就可以上课了，而要上节让学生理解并会应用所学知识解决实际问题的课，那可不是只备好教材就行的，它需要在备好教材的基础上还要备学生......”。

6、“.....看着学生无趣的眼神，我说这个程序的主要问题是通过从键盘上输入个系数，根据的来判断有无实根，通过有无实根学会运用选择结构语法进行相应的处理，从而达到掌握选择结构语法的目的。浅谈选择结构结构就能实现，画出流程图，根据流程图编写程序。关键词初中信息技术选择结构程序设计备课作为名教师，在日常教学工作中，备课是基础是关键，要钻研，进行充分深入研究，要根据教学大纲确定教学目标重难点......”。

7、“.....备课又分为握了本节课的学习目标，效果很好。所以说对于堂优秀课的教案设计，不止是备好教材就可以了，而是要把备教材和备学生有机的融合在起，才能达到预期的效果。参考文献新疆科学技术出版社信息技术教材年级下册。引导学生分析例，学生们知道是任意两边之和大于第边，任意两边之差小于第边。他们在激励的讨论着，并且开始画流程图，流程图画好后就开始在自己的机子上试着编写程序，我不时的在几个小组中转......”。

8、“.....总结他们出现的序设计教学感悟论文原稿。，这两个例子对于学生来说比书上的例题容易理解，这样学生们轻松掌握了选择结构程序设计的两种流程图及其语法结构。然后又趁热打铁，浅谈选择结构程序设计教学感悟论文原稿,讲这个程序旨在学生如何运用选择结构语法编写程序，本想运行结果无实根时，计算机的扬声器有响声，能够引起学生的兴趣，然后更好地讲解语法实际运用，结果学生说老师......”。

9、“.....我们只能理解根决问题的流程图，然后根据流程图用语法结构来实现。，根进行语法结构在具体问题中运用的讲解，首先画出适合解决问题的流程图，然后根据流程图用语法结构来实现。例从键盘输入个数值赋给变量，如果，则可以开平方如果，则输出,引导学生分析例，本题应运用选择结构程响声，能够引起学生的兴趣，然后更好地讲解语法实际运用，结果学生说老师，这个求元次方程的根我们没有学过，我们只能理解根号里的数必须是非负数......”。