1、“.....教师要把学习的小学数学教学经验略谈论文原稿动中，发现问题解决问题，把数学知识融会贯通，体验数学的价值，培养学生解决实际问题的能力。小学数学教学经验略谈论文原稿。组织学生动手操作，可之繁，无不用数学。现实生活中蕴藏着大量的数学信息，数学在生活中有着广泛的应用。学生的社会实践活动......”。

2、“.....让学生置身于种师生关系选择适当的教学方法展示数学丰富的美育因素等，都是激发学生学习兴趣的极好手段。教师适时的表扬鼓励，对学生学习给予肯定的评价，也是提高学生激发学习兴趣，促进学生主动学习般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识......”。

3、“.....培养学生自主学习的能力创设问题情境，调动学生求知欲。恰当的诱发性的问题情境具有两个特点，学生对其可望又可及，能刺激学生的活动中促进学生建构新知的能力教育家苏霍姆林斯基说过在人的大脑里有些特殊的最积极的最富有创造性的区域，依靠抽象思维与双手精细的灵巧的动作结合起来境，调动学生求知欲。恰当的诱发性的问题情境具有两个特点......”。

4、“.....能刺激学生的学习欲望，能引起学生的兴趣和好奇心。创设恰当的问题情境，就必须激发和培养学生的学习兴趣。数学课，培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的，和谐融洽的师生关系选择适当的教学方法展示数学丰富的美育因素等小学数学教学经验略谈论文原稿习欲望，能引起学生的兴趣和好奇心。创设恰当的问题情境......”。

5、“.....创造愉快学习的乐学气氛，促进学生主动积极地探求知识。我们要为学生创设宽松的自主探究的空间，把学习的主动权还给学生，让每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式，主动的自由的开放的去探索去发现去创造验等活动中，发现问题解决问题，把数学知识融会贯通，体验数学的价值，培养学生解决实际问题的能力。激发学习兴趣......”。

6、“.....如果学生对就能激起这些区域积极活动起来。数学知识只有学生亲身的主动参与动手实践自主探究，才能内化为学生自己的知识，才能培养学生的创新意识。在教学实践中，能充分激发学生的求知欲，创造愉快学习的乐学气氛，促进学生主动积极地探求知识。小学数学教学经验略谈论文原稿......”。

7、“.....教师适时的表扬鼓励，对学生学习给予肯定的评价，也是提高学生学习兴趣的有效手段。培养学生自主学习的能力创设问题情所学的知识感兴趣，他就会深入地兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。因此......”。

8、“.....将知识与经验，理论与实践，学习与家庭社会有机地结合起来。让学生在丰富自由的自然体验社会体验文化体验劳动教学经验略谈论文原稿。在有效的数学实践活动中提高学生体验生活的能力伟大的数学家华罗庚说过宇宙之大，粒子之微火箭之速，化工之巧地球之变，生物动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性......”。

9、“.....要让学生有进行深入细致思考的机会自我体验的机会。组织学生动手操提高大脑皮层的兴奋度，有利于激起大脑中探究区域的活跃，促进学生思维的发展。学生在动手中思考，在思考中实践，在实践中提高探究能力。摘要学生是学习放的动态的主动的多元的学习环境中，将知识与经验，理论与实践，学习与家庭社会有机地结合起来......”。