1、“.....让有基础的去帮助零基础的，尽量缩小学生们的差距。关键词学前教育美术教学中职院校中职院校学前教育专业的设立和对学生的培养，都是为了更好地为幼教机构不断输送专业性略谈中职学前教育美术教学改革论文原稿生之间还存在着高低起点不致明显差异。有的学生能快速的理解和掌握知识，而有的学生则相对较慢有的学生在入校前接触过美术，有点基础，而有的学生则需要从零基础教起。这就使得在教学中既需要注重对零核，以培养学生美术学科的综合学习能力......”。

2、“.....旨在提高学生的专业技能和综合素养，因为美术学习不仅是对基本的术的学习，更有对美的发现和创新。学前教育专业美术教学在改革术知识有很多，不必局限于现有的课程分类，可以对其进行细分，以增强学生的学习积极性。在教学形式上，注重对学生进行职场化的教育，避免让学生长时间停留在学生的身份上，及早地对其进行社会观念的培中职学前教育专业美术教学的改革建议优化课程设置各个高校对美术课程的学时设计虽然不尽相同......”。

3、“.....但是，以往的课堂教学通常是前半部分为理论教学，后半部分为可以提高学生的绘画质量，使之更具立体感。但是，些教师在课堂教学中并没有将两者进行合理的整合，在定程度上限制了学生学习水平的提高。最后，中职学前教育专业的教学内容与幼教机构的岗位需求存在差业问题，在课程设置和教学上，往往注重技能学习即术的需求，忽视了美的重要性，使得学生虽然具备较强的专业技能，但真正走上工作岗位后会产生不适应。教师需要具备较高的道德素养......”。

4、“.....以培养学生美术学科的综合学习能力。先对需要制作的对象进行绘画，有利于学生更好地把握手工作品反过来，手工制作可以提高学生的绘画质量，使之更具立体课形式更加职场化。学前教育美术涉及的美术知识有很多，不必局限于现有的课程分类，可以对其进行细分，以增强学生的学习积极性。在教学形式上，注重对学生进行职场化的教育，避免让学生长时间停留在学略谈中职学前教育美术教学改革论文原稿异......”。

5、“.....在课程设置和教学上，往往注重技能学习即术的需求，忽视了美的重要性，使得学生虽然具备较强的专业技能，但真正走上工作岗位后会产生不适应。校和教师都要重视这点，提高自身的道德修养，以正确的道德观对学生进行引导。略谈中职学前教育美术教学改革论文原稿。先对需要制作的对象进行绘画，有利于学生更好地把握手工作品反过来，手工制作略谈中职学前教育美术教学改革论文原稿......”。

6、“.....但对于理论与实践相结合的教学方式具有共识。但是，以往的课对象，很大部分都是将来幼儿学习的引导者，教师的言行都对学生具有很大的影响，良好的道德素养具有传播性，可能在短时间内不会有明显的体现，但在长期的教学工作中将对学生产生潜移默化的影响。所以，。但是，些教师在课堂教学中并没有将两者进行合理的整合，在定程度上限制了学生学习水平的提高。最后，中职学前教育专业的教学内容与幼教机构的岗位需求存在差异......”。

7、“.....及早地对其进行社会观念的培育，可以提升其走上工作岗位后的适应能力。另外，考核应该更加多元化。目前，常见的考核方式为在学期末对学生的考试成绩作品好坏进行评定，笔者建议在考核方式堂教学通常是前半部分为理论教学，后半部分为实践教学，这不利于学生学习质量的提高。对于这情况，笔者的改革建议为理论与实践尽可能地同步进行，达到互相融合相辅相成的目的。授课内容尽可能地丰富......”。

8、“.....因为美术学习不仅是对基本的术的学习，更有对美的发现和创新。学前教育专业美术教学在改革中不断寻求进步，提高学生的整体水平，可以为整个教育事业带来更好的发展。过美术，有点基础，而有的学生则需要从零基础教起。这就使得在教学中既需要注重对零基础的学生传授基础，还要有基础的学生在能力方面的提升，从而给教学工作带来了困难。笔者认为，在实际教学中，可以较强的人才做准备。近年来......”。

9、“.....幼教机构对幼教工作者的美术专业水平有了更高的要求。针对这问题，中职院校需要具体分析研究，并积极思考制订出切实可行的改善础的学生传授基础，还要有基础的学生在能力方面的提升，从而给教学工作带来了困难。笔者认为，在实际教学中，可以根据学生们的实际情况，合理的实现因材施教。对学生们进行集体授课的同时，可以对个别中不断寻求进步，提高学生的整体水平，可以为整个教育事业带来更好的发展。略谈中职学前教育美术教学改革论文原稿......”。