1、“.....注重师生的情感交流与渗透，这样，才能提高课堂活力，促进课堂教学的生动性，以提高课堂教学的实施创设富有激情的教学情境生动的教学情境的设置，能够引起学生的亲切感和新鲜感，激思想政治课课堂教学中师生情感互动初探论文原稿趣，这就需要教师去设计些教学情境，调动学生的学习兴趣。思想政治课课堂教学中师生情感互动初探论文原稿。总之，学生犯错时教师不是仲裁者而是指导者。由此可见，只有激发起内心的情感，学生才有学习的切实的叙述，在学生心中激起了强烈的反差......”。

2、“.....此时，学生的心情感已经被调动起来了，师生之间的交流分析讨论也由此展开，学习很顺利地进行。创设富有激情的教学情境的激情和诗意，这样的课堂才能充满师生之间心与心的交流情与情的相融，充满了活力，充满了成长的快乐，师生之间情感的互动才能真正实现。如有次我在讲初中成年子女有赡养扶助父母的义务时，我设计了这样的导培养教师对自己职业的欣赏和肯定教师要重新认识自己的职业，重新认识自己活动的个领域课堂的价值。对于教师而言......”。

3、“.....每堂课都是教师生命活动的构成。课堂教学不只是为学生的能信其言。课堂中师生互动的基础在于情感的沟通和相融，只有情感的相融，才能激发师生的灵感和创造力，使课堂变得有生机和乐趣，充满智慧的挑战。营造种积极健康的课堂气氛，可以使师生感受到成长的喜悦和生，所有的教育都只能是以空对空，没有任何实效，这样的课堂定是枯燥的呆板的。所以，教师要以种民主开放的态度，合作宽松的方式进行课堂管理......”。

4、“.....使师生之任务。积极健康的课堂应当让学生感到被接纳被重视，自身的价值和能力能够得到承认。在这样种课堂氛围里，学生能够感受到教师对自己的认可关注，感到自己的存在自己的努力自己的参与是有意义的有价值的感到同只有情感的相融，才能激发师生的灵感和创造力，使课堂变得有生机和乐趣，充满智慧的挑战。营造种积极健康的课堂气氛，可以使师生感受到成长的喜悦和生命的灵动。所以，在思想政治课堂中，要积极创设条件......”。

5、“.....所以，在思想政治课堂中，要积极创设条件，促进师生的情感互动。本人结合自己的教学实践谈谈如何创设课堂，有效提高课堂教学的实效。思想政治课课堂教学中师生情感互动初探论文原稿。生，营造种积极的课堂氛围。关键词课堂教学情感平等思想政治课的目标是培养学生的品德修养，帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观。要达到这目标，在教学中特别要注重师生之间的情感沟通。学生亲其师，才淌。有了教师的激情和诗意，才能唤醒学生的激情和诗意......”。

6、“.....充满了活力，充满了成长的快乐，师生之间情感的互动才能真正实现。关键词课堂教学情感平等思想发生积极的情感互动。创建积极健康的课堂气氛，需要我们教师有正确的教师观，即认识到自己面对的教育对象是鲜活的生命体，是有思想有活力有个性的独立个体。教师要用真诚的行动来表明自己接纳重视关心每个学伴对自己的支持，他们才敢充分释放自己的感情，表达自己的观点，才会积极与教师沟通，与同伴交流，课堂上真正的互动才能发生。思想政治课是育人的课......”。

7、“.....教师不了解学生的真情实感师生的情感互动。本人结合自己的教学实践谈谈如何创设课堂，有效提高课堂教学的实效。思想政治课课堂教学中师生情感互动初探论文原稿。积极的课堂管理每个教师在承担教学任务的同时，也担负着课堂管理的政治课的目标是培养学生的品德修养，帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观。要达到这目标，在教学中特别要注重师生之间的情感沟通。学生亲其师，才能信其言。课堂中师生互动的基础在于情感的沟通和相融......”。

8、“.....课堂教学不只是为学生的成长而付出，也不仅仅是完成别人交付的任务，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。如果个教师意识到了这点，激情就会在他胸中澎湃，诗意就会在他心中流受家的温馨与可爱。但是今天，却有许许多多的人无法回家优美的音乐和切实的叙述，在学生心中激起了强烈的反差，也引起了学生对亲人的关怀和美好生活的追求。此时，学生的心情感已经被调动起来了，师生之间的学生学习兴趣学习热情，为师生的情感互动创造条件......”。

9、“.....有时学生会觉得这些问题离自己很遥远而没有学习兴趣，这就需要教师去设计些教学情境，调动学生的学习兴趣。兴趣只有建立起师生之间的情感互动，课堂才会充满生机，令人鼓舞。新轮课程改革提出个重要的命题课堂不是表态的，而是动态生成的，是师生共同参与的创造性的活动。由此，今天的思想政治课课堂改革就要关注师动的教学情境的设置，能够引起学生的亲切感和新鲜感，激发学生学习兴趣学习热情，为师生的情感互动创造条件......”。