1、“.....使用显微镜学生非常积极，在此，我们定要引导学生正确使用显微镜。观察到细胞之后浅谈初中生物课堂优化教学体会论文原稿的材料进行处理，制成玻片标本才能观察。与此同时，临时装片的制作又是本课的重点，因此，我们老师可以将书本上洋葱磷片叶临时装片的制作过程进行归纳和总结，以便学生能够理解，我们可以物学是门实验性很强的学科，在实验教学过程中，我们要通过创设多种情境......”。

2、“.....并养成严谨科学的实验态度。例如年级学生的第个实验观察植物细胞，本实验是学生比较感兴趣的，可谓是要求更高，标准甚严。历经生物教学十载，饱尝生物教学的酸甜苦辣，也从中学到了甚多，确实有些浅陋的见解和体会，还望各位同仁来帮助探讨和提升。摘要课堂是教学的主阵地，生物教紧跟维目标，注重激励评价我们对课堂的设计要注重培养学生的观察能力，对问题的分析及整合能力......”。

3、“.....要使大部分学生都能与同学合作探讨畅所欲言，充分发表自栽培会跳舞的草等等，找出问题自己作答。类作业动手栽培萝卜菠菜等易成活植物，观察研究植物的根如何吸收运输水份的以及者吸收无机盐的成份有何不同。类作业根吸收水份和无机盐的原，积极培养他们的创新能力，就能获得满意的教学效果。自主选择练习，培养实际能力在课堂基本知识全面掌握的基础上，教师可以多布置几类作业，让学生自主选择练习......”。

4、“.....观察研究植物的根如何吸收运输水份的以及者吸收无机盐的成份有何不同。类作业根吸收水份和无机盐的原理过程分别是什么有何联系这样来，不仅激励学生学习生物学的兴主提高发展的机会，进步发展自己的特长。如类作业不限方式内容，可以通过阅读其他相关书籍，找出问题，按自己想法做答。类作业选做类作业，指那些具有定探索性或研究性的作业。类作浅谈初中生物课堂优化教学体会论文原稿过程分别是什么有何联系这样来......”。

5、“.....培养其动手能力，更大地调动其积极性，得到多方面的自主性发展浅谈初中生物课堂优化教学体会论文原稿。类作业选做类作业，指那些具有定探索性或研究性的作业。类作业有指定性的常规书面作业，但要少而精。比如在学完根的吸收作用节后，我布置以下几类作业类作业阅读学校阅览室现有的花合能力，充分调动学生学习的积极性主动性，要使大部分学生都能与同学合作探讨畅所欲言，充分发表自己的观点......”。

6、“.....自主选择练生顺利完成自己所能完成难度的学习，来可以使学有余力的学生获得自主提高发展的机会，进步发展自己的特长。如类作业不限方式内容，可以通过阅读其他相关书籍，找出问题，按自己想法做答，培养其动手能力，更大地调动其积极性，得到多方面的自主性发展。俗話说兴趣是最好的老师。作为教师，只要在教学过程中的各个环节，有计划有目的地对学生进行培养......”。

7、“.....但要少而精。比如在学完根的吸收作用节后，我布置以下几类作业类作业阅读学校阅览室现有的花卉栽培会跳舞的草等等，找出问题自己作答。类作业动手栽培萝卜菠，培养实际能力在课堂基本知识全面掌握的基础上，教师可以多布置几类作业，让学生自主选择练习，来可以使不同学习能力的学生顺利完成自己所能完成难度的学习......”。

8、“.....也从中学到了甚多，确实有些浅陋的见解和体会，还望各位同仁来帮助探讨和提升。紧跟维目标，注重激励评价我们对课堂的设计要注重培养学生的观察能力，对问题的分析及，生物教学要把素质教育落到实处，实现有效高效教学目标是主要的途径。这需要教师转变观念，根据生物学科特点，改进教学方法，培养学生的实际能力，才能达到优化的目的浅谈初中生物课堂优教师就要及时引导学生分析细胞的外形特点，在此......”。

9、“.....教师引导学生观察显微镜下的多种细胞结构，通过比较和分析，了解植物细胞的基本结构，按从外到内的顺序包整个制作过程总结为擦滴撕展盖染，这样，学生面对实验台上的各种用具就不会感到无从下手。同时，教师要进行恰当的引导，并鼓励学生大胆而又细心的进行实验尝试操作，对于不规范的操作，教题，但是，对于如何观察却感到非常迷茫，所以教师要创设恰当的情境来引导学生，明确用显微镜观察生物细胞......”。