1、“.....因此在进行小学语文教学时应当本着以人为本的原则展开教学活动，并充分调动学生学习的积极性，鼓励学生创新思维以及创新能力的发展。小的思维更加活跃，还应当鼓励学生多加阅读，掌握更多描写手法以及语文知识等，这样学生在写作时才能言之有物。除了改变以课文内容为主的教学观念外，教师还应转变传小学语文教学中如何培养学生的创新能力论文原稿内容进行解读，而是要举反。在此基础上参照课文的写作方式鼓励学生进行写作。如在学习完人教版第册的柳樹醒了后不难发现，该篇课文采用的是拟人化的手法进行描写。献覃小丽新课改下在小学语文教学中培养学生的创新能力科教导刊，马淑萍如何在小学语文教学中培养学生的创新能力西部素质教育，。小学语文教学中如何培养学生的育提出的新要求，教师肩负着培养学生创新能力的重要任务，这将是项艰巨的长期的任务。结语总而言之，创新能力的培养对学生们的长远发展具有非常深远的影响。老师们下在小学语文教学中培养学生的创新能力科教导刊......”。

2、“.....。小学语文教学中如何培养学生的创新能力论文的主体，因此在进行小学语文教学时应当本着以人为本的原则展开教学活动，并充分调动学生学习的积极性，鼓励学生创新思维以及创新能力的发展。老师们应该清楚的认识应当鼓励学生多加阅读，掌握更多描写手法以及语文知识等，这样学生在写作时才能言之有物。除了改变以课文内容为主的教学观念外，教师还应转变传统师生关系的观念，要举反。在此基础上参照课文的写作方式鼓励学生进行写作。如在学习完人教版第册的柳樹醒了后不难发现，该篇课文采用的是拟人化的手法进行描写。为了不断提高学生的的教学实践，浅谈下自己的体会。因此，初中政治教师所采用的政治教学手段学生来完成，更要借助网络技术与其它媒体才能提高信息传递的有效性。因此，教师在讲课前要充分准备。不仅是通过语言，还要发掘校本的资源，尽可能地调动学生自己动手，通过网络信息搜集和查找资料等多种渠道获取信息，丰富学生的知识......”。

3、“.....进行创新教学能激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，有利于创新人才的培养。所以，方面教师要不断提升自身的创新能力，加强各方面的修养另方面，相关部门要充分调动教师积极性，努力营造有利于政治教师创新性劳动的环境，并给教神和创新能力的教师队伍。虽然目前在教学改革和教学创新方面取得了定的成果，广大的初中政治教师在教学创新方面做出了很多的努力，但还有些初中政治教师满足不了新时期教学创新的要求，创新能维增强学生的创新意识和能力呢这是新形势下，社会发展对小学语文教学中如何培养学生的创新能力论文原稿到创新能力对学生们发展的重要意义，积极在语文教学过程中培养学生们的创新能力。这样才能够促进学生们养成积极思考的习惯，进而提升创新能力。参考文献覃小丽新课以教师为主导，以学生为体。作为教学过程中的设计者和组织者，小学语文教师应当引导学生学会自主学习，充分发挥学生的主体性特点。此外，教师要明确学生才是学习活创新能力......”。

4、“.....并仿照课文的拟人化手法写篇小作文。此外，仅靠课本上的学习知识是远远不够的，要想使学生的思维更加活跃，以往，教师的教学内容多是按照课本进行，课本中有很多经典的文章可供学生学习。但是为了培养学生的创新能力，不能完全按照课文对文章所表达的内容进行解读，而是要本信息，让学生结合生活经验谈谈自己的看法。小学语文教学中如何培养学生的创新能力论文原稿。小学语文教师要及时转变教学观念要想培养学生的创新能力，首先要，使学生意识到教材不只是知识传播载体，更是门语言艺术。充分激发学生探究竟的欲望，为学生讲解学习的方法与技巧，鼓励学生自主学习，积累经验与能力。据现有调查学语文教师要及时转变教学观念要想培养学生的创新能力，首先要从教师方面着手进行改变。教师作为传道授业解惑者，其教育观念直接影响到学生的学习和发展。因此，在统师生关系的观念，以教师为主导，以学生为体。作为教学过程中的设计者和组织者，小学语文教师应当引导学生学会自主学习......”。

5、“.....此外，教师要小学语文教学中如何培养学生的创新能力论文原稿从教师方面着手进行改变。教师作为传道授业解惑者，其教育观念直接影响到学生的学习和发展。因此，在新课程改革这背景下，教师要及时转变教学观念，不断创新教学方上提升教育效果。在课堂中，学生依次提出自己的疑惑，教师不要急于给出答案，而是要先询问其他同学是否能够给出合理的解释。在此基础上，带领学生围绕重点词句解读为了不断提高学生的创新能力，教师可以鼓励学生对自己身边的事物进行观察，并仿照课文的拟人化手法写篇小作文。此外，仅靠课本上的学习知识是远远不够的，要想使学果显示，具备创新意识的学生同样具备活跃的思维丰富情感广泛的兴趣爱好及自主学习能力。基于此，在教学中教师需要为学生提供自学平台，尊重学生的学习差异，从整体课程改革这背景下，教师要及时转变教学观念，不断创新教学方法。自主学习，发展思维在教学中......”。

6、“.....在课堂教学过程中，教师要敢于打师在教学活动中应尊重学生，树立平等和民主意识，在平等的基础上，相互协作。最后，新型的师生关系是以学生为中心的，教学活动应以学生的个性发展为核心，使每个学生的潜能得到发展。教师应鼓励学生在课堂上发表独立见解，培养学生的创新精神。总之。教师要注意政治教学理念。师生关系要创新传统的师生关系中，教师处于主导地位，对学生进行严格的管理学生处于被动地位。被动地服从。这种师生关系压制了学生的个性发展，师生关系紧张，有时学生会对教师产生抵触情绪，学习积极性不高。因此教师要和学化等方面的橫向联系政治发展的因果联系中国政治和世界政治之间的联系政治演变与现实生活时事之间的联系，等等。这些联系可以拓宽学生的视野，使学生能更好地认识井分析政治。为适应现代化教育发展的需要，培养学生现代化的思维方式，实现多层次多方位治教学理念。政治教学原别的内容具有多层次多方位联系性的特征......”。

7、“.....等等。这些联系可以拓宽学生的视展的要求，就必须不断提高自己的素质，不断学习新的教育教学知识。提高个人道德修养，加强师德建设，进步提高自己的教育教学水平。总之，初中政治教学创新势在必行。进行创新教学能激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，有利于创新人才的培养。所以，方。培养创新型教师队伍教学创新必须依赖创造型的教师。在教学创新中，教师在其中起着重要的作用，要培养出创新型人才，就必须拥有支具有创新精神和创新能力的教师队伍。虽然目前在教学改革和教学创新方面取得了定的成果，广大的初中政治教师在教学创新初中政治课教学创新刍议论文原稿的政治教学。政治教学原则就必须创新，要采用多维教学法，即多角度多系统地启迪学生思维。并以着重培养和提高学生分析综合比较抽象概括和具体化的能力为原则，使初中政治教学承负培养学生创新意识思维能力和实践能力的任务......”。

8、“.....使初中政治教学承负培养学生创新意识思维能力和实践能力的任务。教师要注意政治教学手段。初中政治课教学创新刍议论文原稿。政治教学原别的内容具有多层次多方位联系性的特征，它包括政治发展的纵向联系同政治时期政治经济文国心理学家罗杰斯认为成功的教学依赖于种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于种和谐安全的师生关系。其次，新型的师生关系是种平等的关系，教师在教学活动中应尊重学生，树立平等和民主意识，在平等的基础上，相互协作。最后，新型的活动的主体，因此在进行小学语文教学时应当本着以人为本的原则展开教学活动，并充分调动学生学习的积极性，鼓励学生创新思维以及创新能力的发展。小的思维更加活跃，还应当鼓励学生多加阅读，掌握更多描写手法以及语文知识等，这样学生在写作时才能言之有物。除了改变以课文内容为主的教学观念外，教师还应转变传小学语文教学中如何培养学生的创新能力论文原稿内容进行解读，而是要举反。在此基础上参照课文的写作方式鼓励学生进行写作......”。

9、“.....该篇课文采用的是拟人化的手法进行描写。献覃小丽新课改下在小学语文教学中培养学生的创新能力科教导刊，马淑萍如何在小学语文教学中培养学生的创新能力西部素质教育，。小学语文教学中如何培养学生的育提出的新要求，教师肩负着培养学生创新能力的重要任务，这将是项艰巨的长期的任务。结语总而言之，创新能力的培养对学生们的长远发展具有非常深远的影响。老师们下在小学语文教学中培养学生的创新能力科教导刊，马淑萍如何在小学语文教学中培养学生的创新能力西部素质教育，。小学语文教学中如何培养学生的创新能力论文的主体，因此在进行小学语文教学时应当本着以人为本的原则展开教学活动，并充分调动学生学习的积极性，鼓励学生创新思维以及创新能力的发展。老师们应该清楚的认识应当鼓励学生多加阅读，掌握更多描写手法以及语文知识等，这样学生在写作时才能言之有物。除了改变以课文内容为主的教学观念外，教师还应转变传统师生关系的观念，要举反......”。