1、“.....在课堂教学中老师要根据教材和教学大纲，认真最好实验课教学的备理实验现行的初中物理教材，为我们提供了多样的实验内容。很多同学在物理课堂教学中习惯于跟着老师章章的学，节节的走，不太在意章节与学科整体系统之间的关系，这是只见树摘要传统教学模式中物理课堂般都是教师照本宣科，教师和学生之间缺少互动，也不重视操作演示，教师也是极少去引导学生进行课堂实验，如此来，就严重束缚了初中生的思维和兴学生间的距离，发挥实验应有的作用，激发学生的主动参与意识，开发学生的创新能力。关键词初中物理实验教学演示缺乏科学的学习方法现在的初中学生，大部分不知如何学习物理习机械能与内能相互转化知识，用空气压缩引火仪做压缩空气引火的实验，应要求学生走上讲台，体验如何集中用力压缩空气，观察厚玻璃筒里的脱脂棉如何着火燃烧。对做实验的学近物理实验与学生间的距离，发挥实验应有的作用，激发学生的主动参与意识，开发学生的创新能力浅议初中物理实验教学论文原稿。在演示实验中，应在实验操作上让学生积极对做实验的学生来说，操作演示是对他的知识和实验能力的考验，能满足好奇心，调动学习积极性对观看实验的学生来讲......”。

2、“.....会更加关注实验的成功，更乐浅议初中物理实验教学论文原稿学起来很是苦恼。老师压，家长逼，社会看，大有喘不过气来之感。当然应试教育是罪魁祸首，但是更重要的，不妨从自身学习方法找找原因，在学习方法上动点心思。操作的方案和建议，认真地观察学生的每个操作过程是否规范，实验效果是否明显，且会毫不客气地指出其操作或不妥之处。这样消除了学生对物理实验的神秘感，拉近物理实验让学生积极参与，积极引导学生观察猜想分析归纳总结，让学生充分了解实验的內容，多次重复，加深印象，巩固记忆。甚至可以把演示实验通过改进改组和改造等方法适合于学生自生来说，操作演示是对他的知识和实验能力的考验，能满足好奇心，调动学习积极性对观看实验的学生来讲，自己的同学走上讲台做实验，会更加关注实验的成功，更乐于积极提出动与，积极引导学生观察猜想分析归纳总结，让学生充分了解实验的內容，多次重复，加深印象，巩固记忆。甚至可以把演示实验通过改进改组和改真的童心，就能获得超然物外之趣。对整个单元的文章作小结，再进行仿写，然后在课堂上做些检测题，来了解学生的学习情况引导学生对所学知识作小结。学习了第单元的课文后......”。

3、“.....受到了陶冶，种学习的动力在心中油然产我们遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。童趣中的见藐小之物必细查其纹理，故时有物外之趣。告诉我们只要保持颗童心，注意留心观察周围的生活事物，就能获得超然物外的情趣。蝉和贝壳让我明白生活的意义即使生命是短暂的，我们也要好好活着，蝉和贝壳这两篇文章中给我收获不少的经典句子是它为了生命的延续，必须好好的活着。哪管是年，天，都不过要好好地活过。和比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多点儿呢是不是也应该用我的能造等方法适合于学生自己去实验。如积极提出动手操作的方案和建议，认真地观察学生的每个操作过程是否规范，实验效果是否明显，且会毫不客气地指出其操作或不妥之处。这样消除了学生对物理实验的神秘感，去实验。如学习机械能与内能相互转化知识，用空气压缩引火仪做压缩空气引火的实验，应要求学生走上讲台，体验如何集中用力压缩空气，观察厚玻璃筒里的脱脂棉如何着火燃烧。浅议初中物理实验教学论文原稿。老师压，家长逼，社会看，大有喘不过气来之感。当然应试教育是罪魁祸首，但是更重要的，不妨从自身学习方法找找原因......”。

4、“.....在演示实验中，应在实验操作生的思维和兴趣的培养，这与新课改的教学理念相违背，而现物理实验教学策略又迫在眉睫。所以，在初中物理课堂教学中，应重视起实验教学，充分培养学生的实操能力和探究能力放在首位，在实际的课堂教学比较多地采用了学生边学边实验的教学形式。在课堂教学中老师要根据教材和教学大纲，认真最好实验课教学的备课和课堂预案，培养学生分析问题和处供了多样的实验内容。很多同学在物理课堂教学中习惯于跟着老师章章的学，节节的走，不太在意章节与学科整体系统之间的关系，这是只见树木，不见森林，是典型的唯心主义思想和课堂预案，培养学生分析问题和处理问题的能力。关键词初中物理实验教学演示缺乏科学的学习方法现在的初中学生，大部分不知如何学习物理，学起来很是苦恼。老师压，家长逼，不见森林，是典型的唯心主义思想。要把学生的实验计划和观察操作素质教育培养的个目标来处理，提高学生的分析与解决问题的能力。我在进行物理实验教学方法的过程中，把提兴趣的培养，这与新课改的教学理念相违背，而现物理实验教学策略又迫在眉睫。所以，在初中物理课堂教学中，应重视起实验教学，充分培养学生的实操能力和探究能力......”。

5、“.....化难为易，最后战胜困难。蝉和贝壳让我明白生活的意义即使生命是短暂的，我们也要好好活着，让生命更的教学目标，让学生牢固地掌握知识，熟练基本技巧，最终提高语文教学质量，当然作为语文教师也要广泛阅读和广泛学习，才能适应教学的需要对整个单元的文章作小结，再进行仿写，然后在课堂上做些检测题，来了解学生的学习情况引导学生对所学知识作小结。学习了第单元的语文单元教学的三部曲论文原稿座山后，就能看见心中的那个海。读了走步，再走步让我明白解决困难的办法，那就是把大困难化整为零，化难为易，最后战胜困难。语文单元教学的三部曲论文原稿。教师筛选检测题，让学生在课堂上做做，然后教师就可以了解学生对本单元知识点的掌握情况，以及学生综合运用我们只要对周围的事物留心，并保持颗纯力。我在进行物理实验教学方法的过程中，把提高学生物理教学的成绩和培养学生的能浅议初中物理实验教学论文原稿，社会看，大有喘不过气来之感。当然应试教育是罪魁祸首，但是更重要的，不妨从自身学习方法找找原因，在学习方法上动点心思。灵活设计物理实验现行的初中物理教材，为我们学生物理教学的成绩和培养学生的能力放在首位......”。

6、“.....需要个长期的过程，小学阶段是语文素养培养最重要的阶段，因此就需要教师在日常的教学工作中，仔细研究新课标对小学年级学生语文素养能力的要求，认真揣摩具体的方法和措施，掌握科学的教学方法，并坚持不懈地实施下去，对于提高学生的语文素养，语文教师任重而道远，肩负着的是提高整个民族素质的重任。作为名线的语文教师，我们应该继续深入地研究探索和实践，要探索出条既符合小学生实际情况，又可持续长久地坚持下去提重要的，没有习惯就没有能力，好的语文学习习惯旦形成，学生的语文素养将会很快提高。比如可以在每次上课之前，布臵课文的预习作业，让学生自己先阅读文本，自学生字词等，或者让学生养成坚持写日记或者读书的习惯，久而久之，学生好的习惯就会慢慢养成，而语文素养在这些习惯的养成过程中也就不断的提高了。利用现代教育技术，增强语文教学效果现代科技技术的发展，给教师的教学带来了很多的便利，但是现在多数学校对于将现代技术应用到语浅议教学活动中如何提高小学生语文素养论文原稿于各种因素的影响，导致阅读的时间和阅读的量存在严重的缺失，新课程标准也指出培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量......”。

7、“.....多读书，好读书，读好书，读整本书。新课标同时还对各个年级学生的阅读及课外阅读量提出明确的目标，要求义务教育阶段学生年课外阅读总量应在万字以上，并且还向学生推荐了些优秀的课外阅读书籍和阅读篇章，因此学校应该开设专门的课外阅读课，提供足够的书籍和文章供学生阅读，帮助学生的课外阅读统要求，又要因材施教，针对上文中提到的教学活动问题，我们可以从以下几个方面着手，提高语文教育从业者的素质部分语文教育从业者由于自身的因素，特别是在些农村小学语文教师队伍中，教师语文素养的内涵普遍不足。针对这些情况，我们必须按语文素养的内涵要求对小学语文教师进行适当的在职培训和考核，比如可以通过教育局先对语文教师的语文素养进行摸底，在摸底的基础上然后有的放矢的进行培训，通过找专家编制语文素养考核试卷，试卷应，学生通过识字写字阅读写作口语交际综合性学习，内化优秀的语言文化成果，最终在自己身上实现种新的价值或达到新的水平。从上可以看出个人的语文素养至少包括他的语文能力语言积累语文知识学习方法和习惯以及认知能力人文素养等。从广义的方面它可以泛指对整个社会整个中华民族对自身语言文字的认识与运用......”。

8、“.....从语文方面去培养和语文素养的概念与内涵什么是语文素养国内学术届对语文素养的概念内涵还没有个完全统的定义，可谓仁者见仁智者见智，多数研究还是参照新课程的标准对其内涵进行阐述。语文课程对语文素养是这样來定义的，语文素养以语感为中心，以语文能力为核心，是语文能力和语文知识语言积累思想感情思维品质审美情趣学习方法学习习惯良好个性和健全人格诸要素的有机融合，语文素养不仅表现为识字写字能力阅读能力写作能力和口语交际能力，而且表用了学生边学边实验的教学形式。在课堂教学中老师要根据教材和教学大纲，认真最好实验课教学的备理实验现行的初中物理教材，为我们提供了多样的实验内容。很多同学在物理课堂教学中习惯于跟着老师章章的学，节节的走，不太在意章节与学科整体系统之间的关系，这是只见树摘要传统教学模式中物理课堂般都是教师照本宣科，教师和学生之间缺少互动，也不重视操作演示，教师也是极少去引导学生进行课堂实验，如此来，就严重束缚了初中生的思维和兴学生间的距离，发挥实验应有的作用，激发学生的主动参与意识，开发学生的创新能力......”。

9、“.....大部分不知如何学习物理习机械能与内能相互转化知识，用空气压缩引火仪做压缩空气引火的实验，应要求学生走上讲台，体验如何集中用力压缩空气，观察厚玻璃筒里的脱脂棉如何着火燃烧。对做实验的学近物理实验与学生间的距离，发挥实验应有的作用，激发学生的主动参与意识，开发学生的创新能力浅议初中物理实验教学论文原稿。在演示实验中，应在实验操作上让学生积极对做实验的学生来说，操作演示是对他的知识和实验能力的考验，能满足好奇心，调动学习积极性对观看实验的学生来讲，自己的同学走上讲台做实验，会更加关注实验的成功，更乐浅议初中物理实验教学论文原稿学起来很是苦恼。老师压，家长逼，社会看，大有喘不过气来之感。当然应试教育是罪魁祸首，但是更重要的，不妨从自身学习方法找找原因，在学习方法上动点心思。操作的方案和建议，认真地观察学生的每个操作过程是否规范，实验效果是否明显，且会毫不客气地指出其操作或不妥之处。这样消除了学生对物理实验的神秘感，拉近物理实验让学生积极参与，积极引导学生观察猜想分析归纳总结，让学生充分了解实验的內容，多次重复，加深印象，巩固记忆......”。