1、“.....另外教学中我们也要丰富学生的学的完善学生对于学习生活的整体理解。关键词高中生英语自主学习引导激发学生学习兴趣学生是课堂学习的主体，然而传统英语教学中往往是教师的言堂，学生在学习的过程中往往处于被动接受地位，缺乏自身的学习主动性与学习积极性。这就导致大部分学生对于英语缺乏充分的学习兴趣。比如重视学生主体参与提升英语教学效率论文原稿中学生主体能动性的发挥中外交流，龙开武浅谈高中英语学生主体性教学思路中外交流，。重视学生主体参与提升英语教学效率论文原稿。比如教学中我们要适当给学生补充相关的阅读内容......”。

2、“.....更好的调动学生的阅读兴趣，提升他们的阅，烟盒上的，以及学生经常听到的英文歌曲，例如等等，还有英文经典电影的台词英文诗歌等等。让学生能够从学习生活的细节入手，不断积累不断拓展。引导学生通过趣味化的内容学习到更多的英语知识，逐意思，在汉语阅读的过程中能够学习到更多的英语词汇语法知识，丰富学生的学习渠道。引导学生在不知不觉中提升英语素质。鼓励学生综合运用英语是个庞大的学习体系，也是个需要长期积累的过程。英语教学中我们不能急于求成，而是要引导学生从日常的点点滴滴积累入手，不断丰富学生的教给学生学习方法和汉语样，英语也是由个个词汇构成的......”。

3、“.....就离不开学生丰富的词汇知识积累。在农村地区，学生们的英语学习渠道较窄，学生的词汇知识积累不到位，在学习的过程中往往会遇到不少的生词，这就导致学生阅读难度较大，也在很大程度上影响了学生的阅读兴多的趣味知识，进而激发他们的阅读兴趣。此外我们也要适当降低学生的阅读难度，结合学生的学习基础开展分层教育分组教育。尽量使每个学生都能够在自身的学习基础上开展学习活动，降低学生的理解难度，更好的激发他们的学习兴趣。另外我们也要适当运用多媒体基础，通过英文电影中的习些比较长的单词的时候，我们就要鼓励学生进行拆解，比如可以拆解为......”。

4、“.....此外还有前缀后缀也代表不同的含义，比如，表示，例如，降低学生的阅读难度，结合学生的学习基础开展分层教育分组教育。尽量使每个学生都能够在自身的学习基础上开展学习活动，降低学生的理解难度，更好的激发他们的学习兴趣。另外我们也要适当运用多媒体基础，通过英文电影中的经典场景渗透引入，拓展学生的学习方式，丰富学生的学习活语教学效率论文原稿。教给学生学习方法和汉语样，英语也是由个个词汇构成的，学生想要学好英语，就离不开学生丰富的词汇知识积累。在农村地区，学生们的英语学习渠道较窄，学生的词汇知识积累不到位，在学习的过程中往往会遇到不少的生词......”。

5、“.....也在很大重视学生主体参与提升英语教学效率论文原稿典场景渗透引入，拓展学生的学习方式，丰富学生的学习活动。另外我们也要鼓励学生通过组织学习兴趣小组帮扶对子等形式来丰富他们的学习形式，使每个学生都能够通过自身的学习活动使他们的英语素质有所进步有所提升。培养学生的英语学习成就感，进而更好的调动学生的学习积极性。的学习技能，激发学生的学习兴趣。重视学生主体参与提升英语教学效率论文原稿。另外英语教学中我们也要联系学生的学习兴趣，不断改善教学内容改进教学模式，比如我们要结合学生的学习兴趣与学习基础，从名人故事寓言故事等趣味性的阅读素材入手......”。

6、“.....还有英文经典电影的台词英文诗歌等等。让学生能够从学习生活的细节入手，不断积累不断拓展。引导学生通过趣味化的内容学习到更多的英语知识，逐渐提升他们的英语素质。随着未来人工智能技术的普及以及全球体化趋势的发展，英语作为项基础性的计算机语言，其实用，只要学生学习过程中看到了类似的前缀，就能够明确其否定的含义。另外表示，例如，等等。教学中我们要引导学生掌握词汇的构成，不断丰富他们的学习渠道，提升他们的英语综合技能。让学生感受到英语学习的诀窍，提升他。另外我们也要鼓励学生通过组织学习兴趣小组帮扶对子等形式来丰富他们的学习形式......”。

7、“.....培养学生的英语学习成就感，进而更好的调动学生的学习积极性。比如我们要鼓励学生善于运用拆词法进行词汇的学习，特别是在度上影响了学生的阅读兴趣。另外英语教学中我们也要联系学生的学习兴趣，不断改善教学内容改进教学模式，比如我们要结合学生的学习兴趣与学习基础，从名人故事寓言故事等趣味性的阅读素材入手，让学生通过英语阅读活动获得更多的趣味知识，进而激发他们的阅读兴趣。此外我们也要适值越来越重要。高学阶段处于学生英语素质养成的关键时期，工作中我们要不断创新不断突破，引导学生学好英语，提升他们的英语综合素质......”。

8、“.....龙开武浅谈高中英语学生主体性教学思路中外交流，。重视学生主体参与提升英重视学生主体参与提升英语教学效率论文原稿生在学习的过程中善于关注细节，从简单的衣服上的英文单词，比如等内容入手，进而延伸到生活中的常见商品，比如卡路里，縮写是，烟盒上的，以及学生经常听到的英文歌曲，例如习方式，拓展学生的阅读渠道。比如给学生订阅英语学习报，拓展学生的英语阅读面。也要给学生准备些简单的英汉对比的英语名著，让学生在阅读英语的时候能够了解其汉语意思，在汉语阅读的过程中能够学习到更多的英语词汇语法知识......”。

9、“.....引导学生在不知不觉中提升英语学中我们要适当给学生补充相关的阅读内容，通过阅读素材的渗透引入来丰富学生的阅读范围，更好的调动学生的阅读兴趣，提升他们的阅读成果。比如我们可以通过些英文的励志名言引导学生进行句子成分分析与语法知识分析，成果。比如我们可以通过些英文的励志名言引导学生进行句子成分分析与语法知识分析，通过这些阅读素材的引入来让学生感受到更多的励志名言，更提升他们的英语素质。随着未来人工智能技术的普及以及全球体化趋势的发展，英语作为项基础性的计算机语言，其实用价值越来越重要。高学阶段处于学生英语素质养成的关键时期......”。