1、“.....开展有趣生动的交际活动是有效提高课堂效率的关键环节。课前交际的方式主要分为课前演讲自编短剧小组表演以及自由交谈等。这些课浅谈初中英语听说高效课堂教学论文原稿期待的。所以我们的老师也应该毫不吝啬。总之，没有最理想的课堂，只有最能完成既定目标的课堂。在英语课堂教学活动中，教师应结合学生特点从实际出发，科学制定教学目标，为学生知识构建脚手架，并激发学生英语学习解鼓励已学会的学生来帮助尚未掌握好的学生给学生更多的展示自我的机会......”。

2、“.....主动回答问题，发表各自意见，上黑板书写答案等。这些都让同学们感觉到学英语是件轻松快乐的事情。最后点，就是老师对学生语听说高效课堂教学论文原稿。摘要英语教学中学生听说读写能力的培养，是初中英语教学的重要内容，也是英语教学的重点内容。教师打造高效的英语课堂，应从学生的听说读写入手，进行教学方法的改革，树立学生为学开始时可以照下面几个步骤进行随句型与词汇的增加，教师可让学增加适当内容。同时给予他们引导和鼓励......”。

3、“.....课前分钟的英语热身。将每堂课的前分钟作为固定英语交流时间，可以让学生轮流做值日报告。采用从易到难，循序渐进的方式。报告内容尽量做到精简易懂，并逐渐将向内容丰富，题材广泛靠拢。这种方式及学校生活等。建立活动小组，加强英语听说的实践。英语学科是门实践性非常强的学科。为进行实践活动，教师可在教学中创建活动小组，以人为组，前后两排课桌组成，在课堂中进行表演交流和问答。开展课外活动时，教师提供了个理想的平台......”。

4、“.....课前分钟的英语热身。将每堂课的前分钟作为固定英语交流时间，可以让学生轮流做值日报告。采用从易到难，循序渐进的方式。报告内容尽量做到精简易懂，并逐渐将向内容语学习能力，激发学生的英语学习能力，以此达到良好的教学效果。开始时可以照下面几个步骤进行随句型与词浅谈初中英语听说高效课堂教学论文原稿首先应让教师给出具有代表性的范文，发放给学生，同时选择几位语音语调较为规范的学生充当值日生以作示范，之后再让全班的学生轮流来进行值日......”。

5、“.....师资力量丰富的学校还可以每周开设到两节的听力课，专门训练学生的英语听力。并要求学生在生活中运用英语与同学开展交流活动，以此锻炼说的能力，全方位进行英语听说训练。浅谈初中英语听说高效课英语课堂构建成同学们积极参与的高效课堂，促进学生英语听说能力的提高。参考文献陈惠敏，新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建，科学大众，年期杨峰，如何构建初中英语高效课堂教学模式，考试......”。

6、“.....课后进行猜谜语讲故事唱英文歌朗读以及英语文艺演出打字墙报和知识竞赛等。这些活动不但能够开阔学生视野，增长他们的知识，还可以培养学生的英语学习兴趣，进步提高其英语听说能力丰富，题材广泛靠拢。这种方式首先应让教师给出具有代表性的范文，发放给学生，同时选择几位语音语调较为规范的学生充当值日生以作示范，之后再让全班的学生轮流来进行值日。相关报告的内容可以为自由谈话精美小故事的增加......”。

7、“.....同时给予他们引导和鼓励，并有计划地对知识进行训练与巩固。这类方法虽然只占了几分钟，但是对创造良好学习气氛，发挥学生创新能力有着不可小觑的作用，同时也为学生们开展口语训练学中学生听说读写能力的培养，是初中英语教学的重要内容，也是英语教学的重点内容。教师打造高效的英语课堂，应从学生的听说读写入手，进行教学方法的改革，树立学生为学习的主体的教学观念，培养学生正确的高效的英浅谈初中英语听说高效课堂教学论文原稿......”。

8、“.....总之，没有最理想的课堂，只有最能完成既定目标的课堂。在英语课堂教学活动中，教师应结合学生特点从实际出发，科学制定教学目标，为学生知识构建脚手架，并激发学生英语学习兴趣，已学会的学生来帮助尚未掌握好的学生给学生更多的展示自我的机会，比如互相讨论问题，主动回答问题，发表各自意见，上黑板书写答案等。这些都让同学们感觉到学英语是件轻松快乐的事情。最后点，就是老师对学生的常识交际活动具有较强的趣味性......”。

9、“.....同时还可以开阔学生们的思维。通过让学生听别人说，再到说出自己的观点，让学生们在这过程中集中精力组织言语表达自己的的意见与观点，并提高兴趣，将英语课堂构建成同学们积极参与的高效课堂，促进学生英语听说能力的提高。参考文献陈惠敏，新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建，科学大众，年期杨峰，如何构建初中英语高效课堂教学模式，考试，年期。构的常识与鼓励也可以提高学生学习英语的兴趣。在学生完成每项课堂任务或活动后......”。