1、“.....因为每位学生都有着对知识与问题的好奇心与强烈的探索欲望，教师要正确地理解这内容，对学生进行主动提问能力的培养是非常重要的。谈课前为学生抛出个能总结本节课教学内容的问题数轴在学习实数时起到的作用是什么让学生带着问题去进行本节课的学习，在学生对本节课的学习过程中，也会有很多疑谈初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径论文原稿。所以教师要改变以讲授为主的课堂教学，多给学生些在课堂中进行提问的机会，这样学生在课堂教学中文原稿。提问缺乏定的启发。大多数学生都习惯了教师的提问，他们不会自己提出问题，而是习惯于回答教师提出的问题，时间久了学生就形成了习惯，逐渐也丧失了提谈初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径论文原稿然，确实有少部分学生的逻辑分析能力和抽象思维能力相对不高......”。

2、“.....但是，如果他们能够对数学学习提起学习兴趣，也可以提高，或者自己提问的问题太难，教师也不能解决，弄得教师会没有面子。影响学生主动提问的因素对数学学科缺乏兴趣。目前，大多数初中生不喜欢学习数学，认为数学十分在侥幸心理，害怕造成尴尬的局面。部分学生不去问教师是由于其存在定的侥幸心理，觉得自己遇到的问题其他同学也会出现，想等到其他同学去问，或者认为自己不会的堂上教师讲课水平很高也难以激发学生的学习热情。当然，确实有少部分学生的逻辑分析能力和抽象思维能力相对不高，这部分学生在学生数学的时候相对比较吃力，但是的思维定式，并且，大多数家长和教师往往也忽视对学生提问能力的培养，导致学生出现不知道如何提出问题的情况发生。影响学生主动提问的因素对数学学科缺乏兴趣......”。

3、“.....教师在恰当的时候进行正确的指导，不仅达到了本节课的教学目的，还培养了学生主动提问的能力。提问缺乏定的启发。大多数学生都与锻炼，为学生今后独立解决问题奠定良好的基础。例如，在对实数的组成进行教学时，教师可以在正式上课前为学生抛出个能总结本节课教学内容的问题数轴在学习实数出用于宗教读物，后来被广泛的运用于各种书籍当中。插图的发展赖于其时代艺术载体的演变，浅谈插整自己的心态，通过合理的方式方法提高数学学习的热情。存谈初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径论文原稿目前，大多数初中生不喜欢学习数学，认为数学十分枯燥乏味，即使自己很努力的学习数学也很难取得较好的成绩，久而久之就导致学生丧失了数学学习的兴趣，即使在课习惯了教师的提问，他们不会自己提出问题，而是习惯于回答教师提出的问题，时间久了学生就形成了习惯......”。

4、“.....造成这种情况的主要原因是学生自时起到的作用是什么让学生带着问题去进行本节课的学习，在学生对本节课的学习过程中，也会有很多疑惑的问题需要解决，这就需要教师要多给学生留些提问的机会，所以教师要改变以讲授为主的课堂教学，多给学生些在课堂中进行提问的机会，这样学生在课堂教学中就会不停地运转着自己的大脑，使学生的大脑思维得到进步的扩充与，尤其是在初中数学教学的过程中，提出问题是十分重要的，对于学生成绩的提高十分关键，本文主要对初中数学教学中学生主动提问能力的问题进行了分析探讨，希望以的问题需要解决，这就需要教师要多给学生留些提问的机会，让学生以小组的形式进行大胆的讨论，教师在恰当的时候进行正确的指导，不仅达到了本节课的教学目的，还会不停地运转着自己的大脑，使学生的大脑思维得到进步的扩充与锻炼......”。

5、“.....例如，在对实数的组成进行教学时，教师可以在正式上问的能力，造成这种情况的主要原因是学生自己的思维定式，并且，大多数家长和教师往往也忽视对学生提问能力的培养，导致学生出现不知道如何提出问题的情况发生。谈初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径论文原稿此有效提升初中生的数学学习效率。因为每位学生都有着对知识与问题的好奇心与强烈的探索欲望，教师要正确地理解这内容，对学生进行主动提问能力的培养是非常重要初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径论文原稿。摘要在新课改的大环境之下，学校教学注重学生自己提出问题并解决问题，注重对学生解决问题能力的培数学成绩。因此，对于缺乏数学学习兴趣的学生要积极调整自己的心态，通过合理的方式方法提高数学学习的热情......”。

6、“.....插图设计普遍应用于社会的方方面面，随时时代的发展，插图设计已经融合了摄影绘画电脑特技等多种因素，具备了多元性的艺术特征，综合成了门新的艺术样式设艺术设计类课程。然而，艺术设计的源头却可以追溯到中国古代的插图。我国古代插图的历史演变，从出相全图发展而来，可以把它看作是版画发展史。欧洲的插图历史与我国相似的争论。包豪斯所采用理论学习与实践生产相结合的方式，产生了批精通设计的巨匠，然而也留下了过于简洁僵硬无人情味的诟病。由此可见，设计教学要权衡实用与美感的界限，偏插图设计教学的改进不是朝夕的成果，需要学界高校教师学生的共同努力。在改进问题的过程中还会暴露新的挑战与困难，教师需要正视困难，不断丰富自己的理论文化知识，扩宽视联合，为学生提供具体的实习基地......”。

7、“.....激发学生学习兴趣，创造性地发展了学生的思维，又可以从具体的教学实践中改进插图教学，明确商业需求，开拓学，找到这学科所面临的瓶颈，从而为其改革寻求条新的出路。针对插图艺术教学中所暴露出来的种种弊端，在学界已经展开了相关的课题研究，总结而言，主要有对旧的插画知识体系交流学习成果。浅谈插图设计教学的创新实践论文原稿。摘要插图设计普遍应用于当今社会的方方面面，随时时代的发展，插图设计已经融合了摄影绘画电脑特技等多种因素，综化创意企业合作，开展校企联合，为学生提供具体的实习基地，既可以使教学形式更为丰富，激发学生学习兴趣，创造性地发展了学生的思维，又可以从具体的教学实践中改进插图教浅谈插图设计教学的创新实践论文原稿生眼界，为学生步入激烈竞争的职场打基础。除此之外，学校还可以开展毕业生插图设计成品展......”。

8、“.....便于学生交流学习成果。运用到插图设计之中在多个领域进行插图设计的创新实践，如平面设计动画设计壁画设计融入了插图设计教学的创新与改革，使学生接受起来更为容易与文化创意企业合作，开展校企主要有对旧的插画知识体系的发展更新，开拓插画艺术新领域，为视觉艺术设计创作与教学提供新办法重视对学生创造性思维的开发，如头脑风暴创意图形设计小组讨论的有效途径培养了学生主动提问的能力。因为每位学生都有着对知识与问题的好奇心与强烈的探索欲望，教师要正确地理解这内容，对学生进行主动提问能力的培养是非常重要的。谈课前为学生抛出个能总结本节课教学内容的问题数轴在学习实数时起到的作用是什么让学生带着问题去进行本节课的学习，在学生对本节课的学习过程中......”。

9、“.....所以教师要改变以讲授为主的课堂教学，多给学生些在课堂中进行提问的机会，这样学生在课堂教学中文原稿。提问缺乏定的启发。大多数学生都习惯了教师的提问，他们不会自己提出问题，而是习惯于回答教师提出的问题，时间久了学生就形成了习惯，逐渐也丧失了提谈初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径论文原稿然，确实有少部分学生的逻辑分析能力和抽象思维能力相对不高，这部分学生在学生数学的时候相对比较吃力，但是，如果他们能够对数学学习提起学习兴趣，也可以提高，或者自己提问的问题太难，教师也不能解决，弄得教师会没有面子。影响学生主动提问的因素对数学学科缺乏兴趣。目前，大多数初中生不喜欢学习数学，认为数学十分在侥幸心理，害怕造成尴尬的局面。部分学生不去问教师是由于其存在定的侥幸心理，觉得自己遇到的问题其他同学也会出现......”。