1、“.....摘要案例教学法是种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨初中政治教学中的案例教学法论文原稿精心选择案例，对学生自己选择的案例也要主动分析总结，所以就需要教师不断的加强学习，提高自身的专业水平。案例教学的教学设计明确教学目标在案例教学法的应用中，教师应该根据教学目标来制定相应的习，提高自身的专业水平。在此类案例的讲解中......”。

2、“.....要让学生明白，无论是谁，都需要脚踏实地遵纪守法，只要违法就必定会受到追究和制裁。通过这种形式的讲解，也让学生能明白遵纪守法的重上选择有适宜案例，这些案例要符合学生的年龄特点，能够激发出正能量，还可以多选择贴近生活的热点能够反映时代特色的新颖案例。当然，反面案例并不是不能选择，在应用反面案例时，教师要认真谨慎，从摘要案例教学法是种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出种教育的两难情境，没有特定的解决之道......”。

3、“.....鼓励学生积极参与讨论，扮演着传授知识者角色。本文阐动学生的参与热情，激发学生的学习兴趣，增强学生的探究意识，对提高学生的问题分析与解决能力合作探究能力信息归纳整理能力大有裨益，更能够促进学生整体素质的提高，有利于现代化人才的培养。当然案激发学生学习的欲望。其次，让学生主动参与案例分析，这是教学中最重要的环节，是学生能否通过所学的理论知识来分析案例以达到教学目标的关键所在。案例分析般情况下可以分为个步骤......”。

4、“.....也就是过各种渠道寻找案例，学习热情得到了有效的改善。初中政治教学中的案例教学法论文原稿。重视总结评价教师在课堂上让学生讨论完案例之后，尽量让学生自己来总结，最后，收集大家的意见进行引导和总和深度不够等等，这些需要教师不断的学习总结，进步优化案例教学法的效果案例教学法在初中政治教学中的应用效果可以充分调动学生的学习积极性在应用案例教学法后，原本枯燥乏味的政治课堂变得更加初中政治教学中的案例教学法论文原稿例教学法毕竟是种新型模式......”。

5、“.....如课堂气氛太活跃，教师不好掌控，案例设计时所提问题层次性和深度不够等等，这些需要教师不断的学习总结，进步优化案例教学法的效果长，对本组的观点进行总结归纳，作为教师，则可以利用学生的集体荣誉感，引导大家各抒己见，活跃课堂气氛，增强课堂教学的实效性。最后教师再做课堂总结。结语总之，实践显示，案例教学法能够极大的调性。最后教师再做课堂总结。结语总之，实践显示，案例教学法能够极大的调动学生的参与热情......”。

6、“.....增强学生的探究意识，对提高学生的问题分析与解决能力合作探究能力信息归纳整理能力大熟悉案例的过程，小组分析，就是让学生以小组为单位展开讨论，让学生对疑难问题提出自己的观点，在进行小组讨论过程中，教师要注意监督，规定时间，提高学习效率。最后是全班交流，由每个小组选出小组结，及时总结和评价，巩固案例教学的作用。案例教学的课堂实施模式使用案例教学时，首先尽量运用现代化的教学手段将案例完整的表现出来，我们可以使用多媒体......”。

7、“.....文字视频音频的形式呈现给学生，趣味生动，学生对政治课有了浓厚的兴趣，教师精心选择的案例让课堂教学内容变得更加新颖独特，能够激发出学生的求知欲和探索的欲望，学生的学习主动性越来越高，为了更好的参与学习，学生往往会主动通有裨益，更能够促进学生整体素质的提高，有利于现代化人才的培养。当然案例教学法毕竟是种新型模式，在实施过程中也存在些或多或少的问题，如课堂气氛太活跃，教师不好掌控......”。

8、“.....规定时间，提高学习效率。最后是全班交流，由每个小组选出小组长，对本组的观点进行总结归纳，作为教师，则可以利用学生的集体荣誉感，引导大家各抒己见，活跃课堂气氛，增强课堂教学的实效表现出来，我们可以使用多媒体，以图片，文字视频音频的形式呈现给学生，激发学生学习的欲望。其次，让学生主动参与案例分析，这是教学中最重要的环节，是学生能否通过所学的理论知识来分析案例以达到论，扮演着传授知识者角色。本文阐述了案例教学法的优势......”。

9、“.....初中政治教学中的案例教学法论文原稿。重视总结评价教师在课堂上让学生讨教学计划，在此基础上选择有适宜案例，这些案例要符合学生的年龄特点，能够激发出正能量，还可以多选择贴近生活的热点能够反映时代特色的新颖案例。当然，反面案例并不是不能选择，在应用反面案例时，要性，并将其践行在自己的实践中，成为个守法的好公民。初中政治教学中的案例教学法论文原稿......”。