1、“.....初中语文情感教育的过程中要充分利用现代化的教学手段，结合多媒人民，在国家遇到危难时也要义不容辞地奉献自己的力量。关键词情感教育初中语文在初中语文教学中进行情感渗透是新课改后的发展要求，这不仅能带动学生的学习积极性，还能使教学目标完成得更好。所以，如何才能将情感教育在初中语文教学中运用得更好成为初中初中语文教学中的情感教育论文原稿教学方法，将学生在课堂上的知识转化为生活中有用的实践。情感教育作为初中语文教学的重要环，需要注重学生的自我情感体验，在保证教学效果的前提下，使学生有轻松积极的学习气氛，关注学生的身心健康，全面发展......”。

2、“.....利用多媒体等现代教学方法和手段不仅可以为教学带来了许多方便，也使教学更加接近學生的要求，使学生在身临其境中去学习，贴近课文中作者的真实情绪，创建个积极的高效率的学习氛围，学生可以更快更好地进入学习状态，其学是要掌握正确的教育方法，通过合适的教学方法来营造学生的学习积极性，使课堂气氛和谐融洽。因此，在新课改下初中语文教学中，教师需要对学生深入挖掘，提高学生的学习积极性，创造良好的教学气氛，陶冶学生的情操。使用现代化的教学手段创造良好教育情境，情感教育在初中语文中应用的方法教师应根据学生的身心特点......”。

3、“.....陶冶学生的情操好的教学气氛应达到两点，是使学生轻松愉快，在学中玩，在玩中学，是教师应把学生代入教材情境中，使学生融入自身的情感，明辨是非，在完成教学任务下陶冶情操教学中的。初中学生正处于心理叛逆期，这个时候的学生都希望能够按照自己喜欢的方式进行学习，情感教育正是看到了这点，对初中学生的心理进行研究，将教学内容通过学生喜欢的方式融入到教学中，这样不仅使学生乐于接受新知识的传递，还有利于学生的身心发展文中进行情感教育也可以拉近教师与学生的距离，情感教育在教学中要求教师知识学生者进行协作，缺不可，初中学生的心理正处于敏感脆弱期......”。

4、“.....帮学生走出困境，对学生的学业有很大的帮助。补充背景资料，在教学中实行教师与学生进行互动以学生为主体的共同学习的教学方法。在语文教学中，要求突出教学的人文性，注重学生在课堂上的主体地位，发展学生的个性，让学生在轻松愉悦的环境中进行学习。情感教育正是在新课改的要求下被引用到初中语文教学中的。初中学正，正不仅是要积极备课，努力为学生讲授有用的知识，而且要自身的态度正，作为榜样传达给学生积极的人生观价值观。是要正视学生性格的差异性，积极地与学生沟通互动，根据学生的实际情况做有针对性的情感教学。是要掌握正确的教育方法......”。

5、“.....另外，在初中语文中进行情感教育也可以拉近教师与学生的距离，情感教育在教学中要求教师知识学生者进行协作，缺不可，初中学生的心理正处于敏感脆弱期，拉近教师与学生的距离可以使教师成为学生倾诉心理的对象，帮学生走出困境，对学生的学业有很大的帮助的教学模式，提倡在教学中实行教师与学生进行互动以学生为主体的共同学习的教学方法。在语文教学中，要求突出教学的人文性，注重学生在课堂上的主体地位，发展学生的个性，让学生在轻松愉悦的环境中进行学习。情感教育正是在新课改的要求下被引用到初中语文康，全面发展......”。

6、“.....罗小玲初中语文课程中的情感教育课堂内外教师版，郭金磊初中语文课中的情感教学探析考试周刊，。初中语文教学中的情感教育论文原稿。情感教育在初中语文中应用的方法教师应根据开展情感教育语文文本内容是与作者生活的时代和生活经历密切相关的，只有对作者的生活经验有所认识和理解，才能正确理解文本内容，体会文本情感。初中语文教学中的情感教育论文原稿。情感教育的重要性新课改以后要求在教学方法要标新立异，摒弃原有刻板生正处于心理叛逆期，这个时候的学生都希望能够按照自己喜欢的方式进行学习，情感教育正是看到了这点，对初中学生的心理进行研究......”。

7、“.....这样不仅使学生乐于接受新知识的传递，还有利于学生的身心发展。另外，在初中语来营造学生的学习积极性，使课堂气氛和谐融洽。因此，在新课改下初中语文教学中，教师需要对学生深入挖掘，提高学生的学习积极性，创造良好的教学气氛，陶冶学生的情操。情感教育的重要性新课改以后要求在教学方法要标新立异，摒弃原有刻板的教学模式，提倡学生的身心特点，创造良好的教学气氛，陶冶学生的情操好的教学气氛应达到两点，是使学生轻松愉快，在学中玩，在玩中学，是教师应把学生代入教材情境中，使学生融入自身的情感，明辨是非，在完成教学任务下陶冶情操。这对教师提出了很高的要求......”。

8、“.....合理应用优秀的教材资源，通过先进的教育教学方法，将学生在课堂上的知识转化为生活中有用的实践。情感教育作为初中语文教学的重要环，需要注重学生的自我情感体验，在保证教学效果的前提下，使学生有轻松积极的学习气氛，关注学生的身心健体等高科技媒介，用音频图片视频等使教学内容更直观明了，从而有效地提高情感教育的教学效果。利用多媒体等现代教学方法和手段不仅可以为教学带来了许多方便，也使教学更加接近學生的要求，使学生在身临其境中去学习，贴近课文中作者的真实情绪，创建个积极语文教师关注的课题。本文将从情感渗透的重要性着手......”。

9、“.....对情感教育在初中语文教学中的渗透做出贡献。情感是蕴含在每个小故事中的，通过挖掘运动后些震撼的历史故事，引导学生认识到即使作为个普通的中国人民，在国家遇到危难时也要义不容辞大观周刊，罗小玲初中语文课程中的情感教育课堂内外教师版，郭金磊初中语文课中的情感教学探析考试周刊，。初中语文教学中的情感教育论文原稿。情感是蕴含在每个小故事中的，通过挖掘运动后些震撼的历史故事，引导学生认识到即使作为个普通的中国习主动性和持久性也将大大提高，语文学习兴趣更加提高，情感教育效果也会更为明显。初中是学生人格塑造的重要关键期，应合理应用初中语文情感教育的各种媒介......”。