1、“.....以读读促趣，促进审美文本是学生体验美的所在。让学生在语文学习中欣赏感受美的同时，提供学生审美创美的时间空间，就能培养学生联想和想象的能力，激发学习语文的浓厚兴趣，产生热爱生活愉悦和谐乐观向上等积极情绪。关键词语文教学培养激发兴如何在语文教学中培养和激发学生的兴趣论文原稿学习的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生把课文作品当成件件美妙的艺术品去感受去研究，并引导学生在语文学习活动中能动自主创造性地感悟人生和社会，充分获得生活经验的顿悟与积淀，提高学生的语文素养......”。

2、“.....参考步营造学生的阅读氛围，引导学生进入特定的课堂教学情境接着让学生速读全文，要求复述课文内容在整体感知文本的主要内容和思想感情之后，再指名学生朗读全文然后进入最关键的品读，让学生在细致的品读中，深入体会文章所蕴涵的美感和情感最也竭力收集材料为他们作无罪辩护。课堂上争辩声此起彼伏，气氛十分热烈。这样学生对文本的理解更加深刻，有力地促进学生的有效学习。比如春是篇诗情画意情景交融的散文。因此，在教学时我們可以采取多种形式的朗读，让学生在反复诵读中感知因此，作为教师应该大胆突破课堂教学的固有单的模式，锐志改革......”。

3、“.....创造并运用丰富多彩的教学形式，以帮助和促进学生对文本的理解，提高语文课堂教学的效率。比如皇帝的新装课，在教学时，我使用了法庭审判的教学形式，营造了课堂模挥联想和想象来感受神话传说的独特魅力，品尝到探究带来的喜悦。这样既让学生了解了神话世界和现实世界的关系，又让学生了解想象在神话中的作用，有利于学生科学地探究人类的起源。如何在语文教学中培养和激发学生的兴趣论文原稿。以变宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交流渗透和整合中开阔视野，提高学习效率......”。

4、“.....以问激趣，促进探究精心创设问题情景，营造接纳性的知识性比如皇帝的新装课，在教学时，我使用了法庭审判的教学形式，营造了课堂模拟法庭的教学氛围。法官律师证人被告原告陪审员等均由学生担当。法庭就文本中的皇帝大臣骗子等人是否有罪展开了激烈的辩论。这样，改课堂教学的常规模式，学生的兴趣生活经验的顿悟与积淀，提高学生的语文素养，从而促进学生的全面发展。参考文献沈海驯疾风与草根年宁波市基础教育优秀教学论文评比获奖作品选宁波宁波出版社，李健康初中语文有效学习搽究教苑荟萃，第期李艳碧营造语文氛围......”。

5、“.....促进理解现代语文教育应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交流渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。想象的。这样来，学生的探究欲望就被撩拨到极致，学生都迫不及待地投入到对文本的阅读和探究中去。更有你也发挥自己的想象，对女娲造人的动机经过进行另种推测，说给大家听听这个问题的设计，可谓把学生的兴奋推到了最高点，使学生充分发入最关键的品读，让学生在细致的品读中......”。

6、“.....学生齐读课文。多种形式的读，始终在轻松愉悦和谐的氛围之中，学生的阅读兴趣审美情趣得到积极调动，学生的思维相当活跃，学生的学习积极性和创的愉快的宽松的课堂氛围，有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生自主学习合作探究的学习能力。比如在教学女娲造人时，先由学生从自己看过或听过的神话故事谈起，再由教师问人是从哪里来的这个有趣的话题，继之是我们的祖先是怎样理解浓，有的学生在文本中寻找出各种证据，强烈要求法官给他们定罪有的同学也竭力收集材料为他们作无罪辩护。课堂上争辩声此起彼伏，气氛十分热烈......”。

7、“.....有力地促进学生的有效学习。以变引趣，促进理解现代语文教育应都市家教，第期。如何在语文教学中培养和激发学生的兴趣论文原稿。因此，作为教师应该大胆突破课堂教学的固有单的模式，锐志改革，勇于实验，创造并运用丰富多彩的教学形式，以帮助和促进学生对文本的理解，提高语文课堂教学的效率。性得到发挥。总之，作为教师应努力创设各种有效教学情境，以激发学生对语文学习的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生把课文作品当成件件美妙的艺术品去感受去研究，并引导学生在语文学习活动中能动自主创造性地感悟人生和社会......”。

8、“.....初读时，让学生出声地自由朗读课文，初步理出文路然后教师配乐范读课文，进步营造学生的阅读氛围，引导学生进入特定的课堂教学情境接着让学生速读全文，要求复述课文内容在整体感知文本的主要内容和思想感情之后，再指名学生朗读全文然后促趣，促进审美文本是学生体验美的所在。让学生在语文学习中欣赏感受美的同时，提供学生审美创美的时间空间，就能培养学生联想和想象的能力，激发学习语文的浓厚兴趣，产生热爱生活愉悦和谐乐观向上等积极情绪......”。

9、“.....对于教师来说，如何激发学生学习语文的兴趣就变得至关重要了。教师必须尽可能地采用各种手段激发学生的学习兴趣，并使其得到持续延伸。如此，学生就会在兴趣的强烈驱动下，为求知而献沈海驯疾风与草根年宁波市基础教育优秀教学论文评比获奖作品选宁波宁波出版社，李健康初中语文有效学习搽究教苑荟萃，第期李艳碧营造语文氛围，促进有效学习都市家教，第期。如何在语文教学中培养和激发学生的兴趣论文原稿。以在理解的基础上，学生齐读课文。多种形式的读，始终在轻松愉悦和谐的氛围之中，学生的阅读兴趣审美情趣得到积极调动，学生的思维相当活跃......”。