1、“.....诗中的海日生残夜，江春入旧年。这句诗是整首诗的关键句，体现了时间的交替变化事诗人的羁旅之情更加强烈，其中的残夜和旧年在用词手法生完全不样，但是却都表达出快要过完但是还没有过初中古诗词赏析教学初探论文原稿己对诗词的含义理解得更加深刻。培养学生分析词句的能力我国古代的诗词有个非常突出的特点，那就是特别言简意赅。诗人用其智慧将情感充分表达在短小的诗词中，因此，诗词的每个词句都浓缩了非常深奥的含义，是过程......”。

2、“.....例如，初中语文教师讲解到行路难这首诗词的内容时，诗中有句行路难，行路难多歧路，今安在这句在整首诗中属于语气比较强烈的，将是人感叹仕途之路坎坷，赏析的学习对学生未来的发展有着非常重要的意义。感受古诗词的音律美感很多初中语文课程中的古诗词都具有强烈的音律，让人读起来朗朗上口。些古诗词的音律是与诗人的生活状态或者人与大自然的关系相致的，甚至古诗词是我国古代文化的重要载体，充分展现了古代诗人的文化素养与智慧，也是我国的学生必须学习的内容......”。

3、“.....从中中，通过关键的词句之间的联系来体会整首诗词的含义能在很大的程度上提高学生分析词句的能力。例如，初中语文教师讲解到次北固山下这首诗的内容时，诗中的海日生残夜，江春入旧年。这句诗是整首诗的关键句，体发了诗人强烈的爱国之情以及随时准备好为祖国献身的腔热血初中古诗词赏析教学初探论文原稿。例如，初中语文教材中的观沧海诗描写了祖国的大好河山......”。

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5、“.....其中的残夜和旧年在用词手法生完全不样，但是却都表达出快要过完但是还没有过完的意思。学生通过对关键诗句的理解就能发现古代诗人高深的用词功力。的特点，那就是特别言简意赅。诗人用其智慧将情感充分表达在短小的诗词中，因此，诗词的每个词句都浓缩了非常深奥的含义，是诗人的智慧结晶。以诗词关键的词句作为赏析的着手点能使学生更加快速进入诗歌的情境分析古诗词的含义来深刻体会诗人或者词人的情感，从中获得定的精神感悟......”。

6、“.....还能在很大的程度上提高学生对与诗词的审美能力，对学生形成良好的思想品德自然景观，抒发了诗人对大自然的喜爱之情过故人庄诗表达了诗人与友人之间深厚的友谊过零丁洋诗抒发了诗人强烈的爱国之情以及随时准备好为祖国献身的腔热血。培养学生分析词句的能力我国古代的诗词有个非常突出。例如，初中语文教材中的观沧海诗描写了祖国的大好河山，表达了诗人心怀天下的雄心壮志钱塘湖春行诗描写了美好的自然景观......”。

7、“.....通过关键的词句之间的联系来体会整首诗词的含义能在很大的程度上提高学生分析词句的能力。例如，初中语文教师讲解到次北固山下这首诗的内容时，诗中的海日生残夜，江春入旧年。这句诗是整有着定的帮助。从学生长远发展的角度来看，古诗词赏析的学习对学生未来的发展有着非常重要的意义初中古诗词赏析教学初探论文原稿初中古诗词赏析教学初探论文原稿......”。

8、“.....使自己对诗词的含义理解得更加深刻。古诗词是我国古代文化的重要载体，充分展现了古代诗人的文化素养与智慧，也是我国的学生必须学习的内容。初中阶段语文课程中涉及到的古诗词赏析主要是通过是学生理解诗词含义的过程，让诗词的音律美与语言美在学生的心里得到融合。例如，初中语文教师讲解到行路难这首诗词的内容时，诗中有句行路难，行路难多歧路，今安在这句在整首诗中属于语气比较强烈的，将是完的意思......”。

9、“.....让人读起来朗朗上口。些古诗词的音律是与诗人的生活状态或者人与大自诗人的智慧结晶。以诗词关键的词句作为赏析的着手点能使学生更加快速进入诗歌的情境之中，通过关键的词句之间的联系来体会整首诗词的含义能在很大的程度上提高学生分析词句的能力。例如，初中语文教师讲解到次中满是痛苦的情感抒发得淋漓尽致。学生在吟诵到这句时，语气要重些，通过音律的变化将诗人心中压抑的痛苦表达出来......”。