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7、“.....初中数学教学中实施情感教育论文原稿。及时运用情感，获取教学效果学生的学习不单纯是个认知的过程，而是认知与情感协兴趣，培养学生发现问题的能力探究推理能力，以及解决数学问题的能力，从而培养学生学习数学的兴趣。但影响学生情绪活动的因素也是多方面的，我们教师只有真正更新教育理念初中数学教学中实施情感教育论文原稿视营造和谐......”。

8、“.....使学生在情感上引起共鸣，从而喜欢数学，爱学数学。因此数学教师必须将知识性和趣味性相结合，以调动学生的心理场。例如教学人教版年级下册角但做学生的老师，还要做学生的朋友教师还要恰当运用现代化的教育媒体和手段挖掘数学教材中丰富的情感教育资源如，数学涉及很多抽象难懂的概念和公式教师要以情当头......”。

9、“.....克服学习中遇到的困难在数学教学中，教师应该自始至终关注学生的情感，尽力关爱每个学生在教理场。例如教学人教版年级下册角形的内角和教师设计小组合作，请个学生上来进行验证，然后让学生在纸上画角形，从具体的操作中去证明自己的思路是否正确。参考文献龚元敏关概念和公式教师要以情当头，情感化，情境化，用游戏的方式把抽象的概念展示出来，再加上声情并茂的讲解......”。