1、“.....更重要的是要对学生进行有效的学法指导。教师有效的施教方法般来说示，它潜移默化地影响学生的情感行为。因此，政治教师首先应该注意自己的穿着，把朝气蓬勃健康向上的精神面貌展示给学生，使学生对教师产生种亲近的感情。其次教师应该重视自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到，为学生树立个良好的榜样，在教学中浅谈高中思想政治课有效的教学方法论文原稿即学校，生活即教育，教学要合。体验法可以让学生在生动的教学情境中，在感性认识中进行学习，容易引起学生的兴趣，激活课堂教学。教师有效的施教方法般来说......”。

2、“.....这些施教方法各有优点，同时的能力，为学生创新能力的发挥提供了条件。体验法就是指在教师的指导下，让学生联系自己的生活，通过学生的身体性活动，凭借自己的情感直接的直观的感受体味领悟，去再认识再发现再创造，并从认识理性范畴扩展到情感生理和人格等领域的课程实施方法。具体的实新教学模式的体现，变其目的是鼓励学生独立思考合作探究，为学生提供足够的选择空间与交流机会，主动经历观察操作讨论质疑探究的过程，同时富于个性地发表自己的见解活动法是以主体参与为内容，以主体互动为过程，以主体构建为结果，通过主体参与来完成教探究是个围绕问题展开的活动，是逐步分析和解决问题的过程......”。

3、“.....也就是学生在教师的指导下，主动地发现问题，以种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究，从而解决问题获得知识的过程。探究性学习具有问习方法的有机统。把人放到人中间去陶冶。合作学习是指通过教师设计布置教学任务，学生以小组为活动单位进行学习，互助合作，完成共同的学习任务，从而获得良好的道德品质，形成正确的世界观人生观和价值观。合作学习有几种基本的方法小组游戏竞赛法小组分割记探究，为学生提供足够的选择空间与交流机会，主动经历观察操作讨论质疑探究的过程，同时富于个性地发表自己的见解。把人放到人中间去陶冶......”。

4、“.....学生以小组为活动单位进行学习，互助合作，完成共同的学习任务，从而获得良好问题的过程。探究性学习就是运用探究的方式进行的学习过程和学习活动，也就是学生在教师的指导下，主动地发现问题，以种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究，从而解决问题获得知识的过程。探究性学习具有问题性实践性和开放性的特点，它有助于培养学生发域的课程实施方法。具体的实施方法有是工作，如集体打扫环境卫生种树和布置墙报来培养合作精神和爱劳动的品质。是唱歌，通过唱歌活动，引起学生的共鸣，调动学生的情绪和积极性。是角色体验法，包括哑剧表演角色互换改变自我双重扮演等。是生活体验法......”。

5、“.....合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，这既有助于培养学生合作的精神团队的意识和集体的观念，又有助于培养学生的竞争意义与竞争能力。用自己的眼睛发现问题，用自己的头脑寻找真理。助于培养学生的竞争意义与竞争能力。用自己的眼睛发现问题，用自己的头脑寻找真理。浅谈高中思想政治课有效的教学方法论文原稿。摘要节精彩的思想政治课，必定是与有效的教学方法分不开的。高中思想政治课有效的教学方法是教师有效的施教方法和学生有效的结果，通过主体参与来完成教学，实现发展的施教方法......”。

6、“.....如根据活动形式从层次上划分，有班级活动小组活动和个体活动从活动的具体方式上划分，有社会调查主题班会辩论讨论黑板报展示会等等。这种方法打破了教学的统要求，把教学的时空让给了学生道德品质，形成正确的世界观人生观和价值观。合作学习有几种基本的方法小组游戏竞赛法小组分割记分法小组辅导个别化小组调查法共学式和小组教学法。合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，这既有助于培养学生合作的精神团队的意识和集体的观念，又有问题和解决问题的能力有助于培养学生收集信息和处理信息的能力有助于使学生获得亲自参与研究探索的积极体验，提高学生的科学素养......”。

7、“.....以上种学习方法同时也是种变革教学方式和创新教学模式的体现，变其目的是鼓励学生独立思考合好的教育。陶行知先生说，社会即学校，生活即教育，教学要合。体验法可以让学生在生动的教学情境中，在感性认识中进行学习，容易引起学生的兴趣，激活课堂教学。浅谈高中思想政治课有效的教学方法论文原稿。探究是个围绕问题展开的活动，是逐步分析和解决，有助于培养学生参与社会实践的能力，为学生创新能力的发挥提供了条件。体验法就是指在教师的指导下，让学生联系自己的生活，通过学生的身体性活动，凭借自己的情感直接的直观的感受体味领悟，去再认识再发现再创造......”。

8、“.....要求学生做到的，自己首先要做到，为学生树立个良好的榜样，在教学中充分发挥自己的示范作用，用人格的魅力去感染学生。浅谈高中思想政治课有效的教学方法论文原稿。活动法是以主体参与为内容，以主体互动为过程，以主体构建，政治教师在教学实践中最常采用的施教方法主要有讲授法谈话法和讨论法。这些施教方法各有优点，同时也各有不足。因此，为了更加优化我们的政治课堂，那么教师还可以采用以下的施教方法。所谓学高为师，身正为范，教师应该利用良好的师表形象对学生进行思想政分发挥自己的示范作用......”。

9、“.....就是指教育者组织引导受教育者積极参加各种实践活动，在改造客观世界的过程中改造自己的主观世界，不断提高思想觉悟和认识能力，养成良好思想品德的方法。这种方法是有利于提高人们的思想觉各有不足。因此，为了更加优化我们的政治课堂，那么教师还可以采用以下的施教方法。所谓学高为师，身正为范，教师应该利用良好的师表形象对学生进行思想政治教育。教师的形象是品德知识和能力的综合表现，不仅对社会公众展示，还作为种隐性因素于教育教学中展方法有是工作，如集体打扫环境卫生种树和布置墙报来培养合作精神和爱劳动的品质。是唱歌，通过唱歌活动，引起学生的共鸣，调动学生的情绪和积极性......”。