1、“.....注重学生学习兴趣的培养兴趣是最好的老师，浓厚的学透思想方法的具体设计要求通过目标设计创设情境新知探究归纳总结等关键环节，在知识的发生和运用过程中贯彻数学思想方法，形成数学知识方法和思想的体化。数学思想方法是对数学问题的解决或构建所做的整体性考虑，它来源于现实原型又高于现实原型，往往借助现实在初中数学教学中实施素质教育论文原稿正更新教育理念应试教育向素质教育转轨的过程中，确实有很多弄潮儿站到了波峰浪尖，但也有些教师的数学课仍在应试教育的惯性下运行，对素质教育只是形式上的，而行动上却留恋应试教育，缺乏战略眼光......”。

2、“.....要解决这样的问题，应该坚想和方法更新教育理念，充分发掘教材中的知识点和典型例题所蕴含的数学思想和方法，依靠数学思想指导数学思维，尽量暴露思维的全过程，展示数学方法的运用，大胆探索。重视课堂教学实践，培养学生的思维能力其实，数学问题的解决过程就是用不变的数学思想和方法知识的发生和运用过程中贯彻数学思想方法，形成数学知识方法和思想的体化。数学思想方法是对数学问题的解决或构建所做的整体性考虑，它来源于现实原型又高于现实原型，往往借助现实原型使数学思想方法得以生动的表现，有利于对其深入理解和把握。端正更新教育理摘要初中数学教师应当转变原有的教育观念......”。

3、“.....为适应时代需求和社会进步培养出越来越多的高素质人才。然而，全面实施素质教育说来甚易，真正做起来却任重道远。这就要求广大教育工作者在今后的工作中垫，后面的知识是前面的发展，环扣住环，环环扣紧。要不断变换教学手段和教学方法，充分发挥教师的情感作用，以情调动学生的积极性，以情强化学生对知识的认识。靠教师的个手势，个眼神，个停顿，话语的抑扬顿挫刺激学生的兴奋点，来减轻学生的疲劳，以获得教与教學活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分参与数学活动的机会......”。

4、“.....获得广泛的数学活动经验。学生是学习的发展，还是从兴趣的培养和个性品质的形成等方面，都起着重要作用。在初中数学教学中实施素质教育论文原稿。注重学生学习兴趣的培养兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使人的各器官处于最活跃的状态，能够最佳地接收教学信息浓厚的学习兴趣，能有效地诱的个手势，个眼神，个停顿，话语的抑扬顿挫刺激学生的兴奋点，来减轻学生的疲劳，以获得教与学双方的最佳配合，从而提高课堂教学效率。参考文献叶道兵中学数学教学中实施素质教育的策略分析科技咨询导报，张从华谈初中数学的创新教学科学教育研究......”。

5、“.....从而提高课堂教学效率。参考文献叶道兵中学数学教学中实施素质教育的策略分析科技咨询导报，张从华谈初中数学的创新教学科学教育研究，吕含贞谈创新教学在课堂中的构建课改纵横何振中，洪涛新课程理念下的交往互动摭谈现代中小学教育教学思想要清晰，要围绕中心内容展示，层次要清楚，过程要流畅，过渡衔接要自然要精心设计。学生的认知水平要掌握清楚，思想障碍要了如指掌，问题设计实事求是，切合学生实际，提问要有技巧，因人设疑灵活多变。课堂教学结构要严谨，前面的教学内容是后面的铺次分明，本质问题要突出强化，主要问题要单刀直入，防止拖泥带水......”。

6、“.....教学思想要清晰，要围绕中心内容展示，层次要清楚，过程要流畅，过渡衔接要自然要精心设计。学生的认知水平要掌握清楚，思想障碍要了如指掌，问题设计实事求是，切的主人，教师是数学学习的组织者引导者和合作者。要在课堂教学中发挥好学生的主体作用，让学生主动地参与到获取知识过程中去就要做到合理处理好教材，做到详略得当，主次分明，本质问题要突出强化，主要问题要单刀直入，防止拖泥带水，充分展示学习内容和实用意发学习动机，促进学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习活动。在教学中，还应注意对学生意志品质的培养和训练......”。

7、“.....使学生形成不怕困难坚韧不拔刻苦钻研顽强拼搏的优秀品格。发挥教师的主导作用数创新教学在课堂中的构建课改纵横何振中，洪涛新课程理念下的交往互动摭谈现代中小学教育。高素质的教师是实施素质教育的前提数学学科实施素质教育必须有高素质的数学教师，由于教师的特定地位和作用，使得教师在学生学习数学的过程中，无论从知识的掌握和能合学生实际，提问要有技巧，因人设疑灵活多变。课堂教学结构要严谨，前面的教学内容是后面的铺垫，后面的知识是前面的发展，环扣住环，环环扣紧。要不断变换教学手段和教学方法，充分发挥教师的情感作用，以情调动学生的积极性，以情强化学生对知识的认识......”。

8、“.....获得广泛的数学活动经验。学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者引导者和合作者。要在课堂教学中发挥好学生的主体作用，让学生主动地参与到获取知识过程中去就要做到合理处理好教材，做到详略得当，习兴趣可以使人的各器官处于最活跃的状态，能够最佳地接收教学信息浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促进学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习活动。在教学中，还应注意对学生意志品质的培养和训练，如注意力的培养长期反复思考同问题的习惯独立思考原型使数学思想方法得以生动的表现......”。

9、“.....稳步推行素质教育，并在此过程中充分激发学生的积极性与创造性，为适应时代需求和社会进步培养出越来越多的高素质人才。然而，全面实施素质教育说来甚易持渗透数学的思想和方法更新教育理念，充分发掘教材中的知识点和典型例题所蕴含的数学思想和方法，依靠数学思想指导数学思维，尽量暴露思维的全过程，展示数学方法的运用，大胆探索。强化渗透意识数学教案是每节课的概念命题公式法则以至单元结构等的教学过程，解决不断变换的数学命题，这既是渗透的目的，也是实现走出题海的重要环节。概念既是思维的基础，又是思维的结果。恰当地展开其形成的过程......”。