1、“.....没有了动态画面的解说，孩子们会不习惯，会对老师授课产生抵触心理，感觉很无味，很枯燥。谈多媒体技术在幼儿园教学中的有效利用论文原稿。无法正确的同时，无法正确的理解其中，他们看的都是热闹的画面，在欢笑过后还是什么也学不会，看的只是逗乐的部分，接受的也只是逗趣的部分，真正需要接受的知识反而成了过客。这样长此以往，不但学生不法学到知识，反而让他们在没有多媒体上课的同时失去对学习的兴趣。让多媒体只是娱乐的存在。谈多媒体技术在幼谈多媒体技术在幼儿园教学中的有效利用论文原稿，孩子们可以在轻松愉悦的氛围中去接受新的知识，学到新的东西，感受新的事物，理解新的道理。把多媒体技术在幼儿园的教学中深入的融合跟运用，了解它存在的利与弊......”。

2、“.....课堂上，灵活生动的取其优点，避其缺点，为孩子们创造良好的课堂氛围，让多媒体技术在幼儿园教学可以坐在电视机前看几个小时甚至更长时间的动画片。多媒体技术与传统教学的合理搭配多媒体呈现出来的画面是彩色的，动态的，视觉跟听觉上生动的影像，不止对于孩子们来说，很多人都喜欢看到这样的画面，拿最简单的电视剧来说，很多人都是喜欢看的，所以把多媒体技术运用到幼儿园的教学中是非常成功的融仅让他们能在娱乐中学习，更加能激起孩子们学习的兴趣，让孩子在欢笑中寻找知识的影子，在谈乐中感受知识的魅力。多媒体深入课堂，让学生有兴趣的学习在运用多媒体技术教学同时，教师应该做到正确的引导，正因为孩子无法正确的判断事物的好处跟坏处，教师要做好讲解跟引领......”。

3、“.....在此时，多媒体就会发挥其决定性作用了，些网络上有的东西，教师都可以用多媒体给孩子们呈现出来，这样既生动又容易理解。不仅拓展了孩子们的知识面，还让他们更好的理解知识的内部含义。眼观跟记忆融为体现实的画面冲击很多东西不是靠说来实现的，就像最初老师教课的时候也会对于提高孩子们的理解能力有很大的帮助，本文就简单介绍了下多媒体技术在幼儿园教学中存在的问题及有效的运用，让孩子在学习中感受信息的强大，在使用中理解多媒体技术的飞速发展。很多小孩子对事物的判断是微弱的，些拓展性的知识还是需要让孩子去了解，在教学中让孩子了解必要的生活常识跟安全知识，课堂上，灵活生动的取其优点，避其缺点，为孩子们创造良好的课堂氛围，让多媒体技术在幼儿园教学中发挥独有的魅力......”。

4、“.....盛勤勤多媒体技术在幼儿园教学中的运用中国现代教育装备，陈云谈多媒体技术在幼儿园教学中的有效利用中国信息技术教育简单的电视剧来说，很多人都是喜欢看的，所以把多媒体技术运用到幼儿园的教学中是非常成功的融合。多媒体技术在幼儿园教学中的应用是进步的，但是老师应该合理的把这形式运用其中，老师口语的讲解跟多媒体技术的运用融会贯通。让学生既可以听老师讲，又可以看影视学，让孩子们可以自由的切换其中，灵活因为孩子无法正确的判断事物的好处跟坏处，教师要做好讲解跟引领，对于些事物孩子们理解起来比较麻烦，比如有的孩子在学到动物的认识时，会问母老虎跟公老虎是什么教师可以很简单的告诉他们母老虎就是老虎妈妈，公老虎就是老虎爸爸。这样的解释很生动形象......”。

5、“.....对于很多坐不住的孩子来谈多媒体技术在幼儿园教学中的有效利用论文原稿如熊出没中，光头强砍树就会被熊大跟熊制止，老师在课堂上就可以跟孩子们说，我们要保护环境，爱护花草树木，这样我们才是好孩子，我们生活的地方才会更加美丽，幸福。在小猪佩奇中，佩奇因为跟妈妈躲猫猫而让妈妈担心，以为佩奇丢了，老师可以跟孩子们说不管去哪里都要告诉家人，不能跟陌生人走等等。中，佩奇因为跟妈妈躲猫猫而让妈妈担心，以为佩奇丢了，老师可以跟孩子们说不管去哪里都要告诉家人，不能跟陌生人走等等。关键词多媒体技术幼儿园教学有效利用现在运用多媒体技术在幼儿园教学中不仅是社会对学校的要求，更加是时代的不断进步，信息时代的飞速发展让每个人都感受其中，孩子们也不例外，内部含义......”。

6、“.....就像最初老师教课的时候也会让学生们看些图片来认识些动物植物等等。视觉上的效果往往比其他形式更加让人记忆深刻，在幼儿园教学中同样重要，利用多媒体技术让孩子们看到知识以动态的形式呈现，比如多媒体上可以放映些当下新颖的，。很多小孩子对事物的判断是微弱的，些拓展性的知识还是需要让孩子去了解，在教学中让孩子了解必要的生活常识跟安全知识，比如熊出没中，光头强砍树就会被熊大跟熊制止，老师在课堂上就可以跟孩子们说，我们要保护环境，爱护花草树木，这样我们才是好孩子，我们生活的地方才会更加美丽，幸福。在小猪佩的学习其中。結语根据以上叙述，其实不难发现，把多媒体技术运用到幼儿园教学中是时代的发展跟进步，孩子们可以在轻松愉悦的氛围中去接受新的知识......”。

7、“.....感受新的事物，理解新的道理。把多媒体技术在幼儿园的教学中深入的融合跟运用，了解它存在的利与弊，正确的让孩子们去认知这些优点跟缺点，利用多媒体教学会充分发挥其优势，孩子对于感兴趣的东西可以耐下心，沉住气的去欣赏，比如孩子可以坐在电视机前看几个小时甚至更长时间的动画片。多媒体技术与传统教学的合理搭配多媒体呈现出来的画面是彩色的，动态的，视觉跟听觉上生动的影像，不止对于孩子们来说，很多人都喜欢看到这样的画面，拿子们感兴趣的动画片，喜羊羊与灰太狼中，羊儿们的友情跟亲情，让孩子们去学习其中的道理，这样不仅让他们能在娱乐中学习，更加能激起孩子们学习的兴趣，让孩子在欢笑中寻找知识的影子，在谈乐中感受知识的魅力。多媒体深入课堂......”。

8、“.....教师应该做到正确的引导，谈多媒体技术在幼儿园教学中的有效利用论文原稿时失去对学习的兴趣。让多媒体只是娱乐的存在。谈多媒体技术在幼儿园教学中的有效利用论文原稿。很多东西是书本上没有的，在此时，多媒体就会发挥其决定性作用了，些网络上有的东西，教师都可以用多媒体给孩子们呈现出来，这样既生动又容易理解。不仅拓展了孩子们的知识面，还让他们更好的理解知识用多媒体去上课，不管是老师还是学生。老师只是味的让学生去看些东西，而不能去讲解这些知识。学生也只是没有目的的去看，去用多媒体上课，但是真正需要理解跟掌握的东西很迷茫。不知道学什么，反而感觉什么也学不会。对于提问的知识听说过，但是不能正确的说出来，答上来。与最初的教学不同，多媒体技园教学中的有效利用论文原稿......”。

9、“.....不管是老师还是学生。老师只是味的让学生去看些东西，而不能去讲解这些知识。学生也只是没有目的的去看，去用多媒体上课，但是真正需要理解跟掌握的东西很迷茫。不知道学什么，反而感觉什么也学不会。对于提问的知识听说过，但是不能正确中发挥独有的魅力。参考文献周榕多媒体技术在幼儿园教学中的运用学前教育研究，盛勤勤多媒体技术在幼儿园教学中的运用中国现代教育装备，陈云谈多媒体技术在幼儿园教学中的有效利用中国信息技术教育，。与最初的教学不同，多媒体技术的应用使课堂的氛围更加活泼，但是孩子们在利用多媒体技术学习。多媒体技术在幼儿园教学中的应用是进步的，但是老师应该合理的把这形式运用其中，老师口语的讲解跟多媒体技术的运用融会贯通。让学生既可以听老师讲，又可以看影视学......”。