1、“.....从而提高学生学习信心。关键词初中语文阅读教阅读的有效性，是广大教育工作者应该寻求解决的工作。教师应该利用切手段增加学生的阅读兴趣点，通过多种形式的阅读方式激发学生对阅读内容的思考，情感共鸣，营造阅读氛围，从而使学生在阅读中得到熏陶洗礼。参考文献刘磊浅谈初中语文阅读教试论提高初中语文阅读教学效率的方法论文原稿样化的教学方式，进而优化教学环节和教学过程，提高课堂教学效率。比如，在讲解社戏课时，文中人物性格的了解是教学的难点之。如果简单问学生文中每个人的性格是怎样的，学生必然会觉得无味枯燥。但是如果教师换个角度提出问题......”。

2、“.....教师也应提前制作课件。并借助多媒体设备将课件呈现出来。学生既可以欣赏到西双版纳美丽的自然风景，也可以扩宽学生的视野，进而以积极主动的态度展开阅读。注重教学环节在阅读教学中，如果教师采用传统单的说教模式，就会造成教学并在课前设置相关问题，要求学生在表演结束之后依次回答问题。这种阅读教学方法，不仅可以激发学生的阅读兴趣提高学生的课堂注意力，还可以加深学生对文章内容和主题思想的理解。情景教学法教学情景的创设既可以激发学生的阅读兴趣，也可以扩教师在传递相关知识时，应尊重学生的想法，并信任学生......”。

3、“.....增强与学生之间的情感精神人格交流。这样既可以活跃课堂教学氛围增强教学氛围的和谐型，又可以调动学生学习积极性和主动性，达到提高教学效率和质量的目的。和谐型，又可以调动学生学习积极性和主动性，达到提高教学效率和质量的目的。构建互动平台在阅读教学中，教师是课堂教学的指导者学生是教学对象和主体。如在掩埋苏联红军尸体的时候，老妇人的心情是怎样的老妇人明明知道这样做有危险，为什文阅读教学存在着诸多困境，如何摆脱这些困难因素，提高学生初中语文阅读的有效性，是广大教育工作者应该寻求解决的工作......”。

4、“.....情感共鸣，营造阅读氛围，应学会灵活变通懂得尊重学生，了解学生的需求，依据学生需求选择多样化的教学方式，进而优化教学环节和教学过程，提高课堂教学效率。比如，在讲解社戏课时，文中人物性格的了解是教学的难点之。如果简单问学生文中每个人的性格是怎样的，学激发学生阅读热情调动学生阅读积极性的目的。比如，在讲解美丽的西双版纳课时，教师也应提前制作课件。并借助多媒体设备将课件呈现出来。学生既可以欣赏到西双版纳美丽的自然风景，也可以扩宽学生的视野，进而以积极主动的态度展开阅读......”。

5、“.....带着问题思考和探究，从而在打开学生思维的同时提高阅读质量。试论提高初中语文阅读教学效率的方法论文原稿。构建互动平台在阅读教学中，教师是课堂教学的指导者学生是教学对象和主体。试中国教育技术装备，。试论提高初中语文阅读教学效率的方法论文原稿。教师在传递相关知识时，应尊重学生的想法，并信任学生，给予学生思维想象力的空间，增强与学生之间的情感精神人格交流。这样既可以活跃课堂教学氛围增强教学氛围的为合适的组数......”。

6、“.....并在课前设置相关问题，要求学生在表演结束之后依次回答问题。这种阅读教学方法，不仅可以激发学生的阅读兴趣提高学生的课堂注意力，还可以加深学生对文章内容和主题思想的，从而使学生在阅读中得到熏陶洗礼。参考文献刘磊浅谈初中语文阅读教学现状及对策教育教学论坛，曾立初中语文阅读教学存在的问题及对策研究科教导刊，郭秀梅在实践中提升初中语文阅读教学效率现代阅读，郭静提高初中语文阅读教学效率的生必然会觉得无味枯燥。但是如果教师换个角度提出问题，如假设你和文中小伙伴在起，你更喜欢哪个学生就会更加感兴趣，课堂教学氛围更加轻松愉悦活跃......”。

7、“.....教师的教学目标得以实现，学生对文中人物性格的理解更加深入。结语教学环节在阅读教学中，如果教师采用传统单的说教模式，就会造成教学氛围枯燥，学生对教师所讲的教学内容提不起任何学习兴趣。在此情况下，教师又对学生展开训斥或者思想教育，必然会造成教学氛围的压抑进而引起学生的反感。因此，教师在授课理解。情景教学法教学情景的创设既可以激发学生的阅读兴趣，也可以扩宽学生的视野，从而增强课堂教学效果提高阅读教学的有效性。因此初中语文教师应对情景教学法引起定的重视，结合教材内容和学生实际情况，创设趣味性浓厚的教学情景......”。

8、“.....通过语言鼓励眼神传递等方式对学生进行肯定，从而提高学生学习信心。比如在讲解皇帝的新装课时，教师可以借助多媒体设备展开辅助教学。在课前，教师提前收集相关动画视频图片等资料，进而加深学生对文章的理解。也可以展开角色扮演，将学生学教学效率随着新课改的全面实施与推行，初中语文教学思想和教学方式也在逐步发生变化。尤其是在阅读教学中，教师应树立创新意识，改变传统单的说教和灌输式教学模式，站在学生需求和个性化发展角度制定具有針对性的教学目标和教学方案，并采学现状及对策教育教学论坛......”。

9、“.....郭秀梅在实践中提升初中语文阅读教学效率现代阅读，郭静提高初中语文阅读教学效率的尝试中国教育技术装备，。试论提高初中语文阅读教学效率的方法论中小伙伴在起，你更喜欢哪个学生就会更加感兴趣，课堂教学氛围更加轻松愉悦活跃。在相互交流与讨论中，教师的教学目标得以实现，学生对文中人物性格的理解更加深入。结语语文阅读教学存在着诸多困境，如何摆脱这些困难因素，提高学生初中语氛围枯燥，学生对教师所讲的教学内容提不起任何学习兴趣。在此情况下，教师又对学生展开训斥或者思想教育......”。