1、“.....在保证学生掌握基本理论知识的基础上，如何提升生物实验教学的有效性是初中生物教师更应该重视的问题。浅谈初中生物实验教学的有效性论文原稿。关键词初中生物实验教学有效性生物是门以实验为基础的学科。教浅谈初中生物实验教学的有效性论文原稿这样机械化的授课使学生不能够完全吸知识，大多数同学养成了依赖性，甚至是排斥心理，不愿意接受别人喂给他的东西。课堂上本应该是学生和教师共同的舞台，只有教师改变传统的教学方式，融合中西方教学中的长处......”。

2、“.....通过实验，学生可以将理论知识与实际生活联系在起，增强知识的记忆能力，使所学知识更扎实。实验也是考察生物学习能力之，在实验的过程中，学生如何认真准确的使用实验设备和进行实验步骤，需要生物教师可以对些连贯性强的实验进行重新组织安排，以便让学生有个循序渐进的认识过程。关键词初中生物实验教学有效性生物是门以实验为基础的学科。教学中要帮助学生形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，培养观察和实践能力，培精巧设计，规范操作步骤在课前准备些采集和培植的实验标本对实验课的开展至关重要......”。

3、“.....从而可以充分调动学生学习生物学的积极性。即使准消化的实验里所提出的假设细胞膜只能透过小分子物质，食物中的大分子物质必须先变成小分子物质才能透过细胞膜。这个假设的理论根据是人和动物都是由细胞构成的生活的细胞需要从外界吸收营养物质营养物质是通过细胞膜进入细胞方式展示在学生面前，培养起学生良好的实验习惯和强烈的求知欲望，让学生在玩中学乐中学，巩固所学知识。这样做无疑会产生良好的效果......”。

4、“.....从而达到教学相长的目的。参考文献危险的探究实验，教师可以采用多媒体教学手段进行演示，可事先准备动画音频视频的剪辑，让学生加深对知识的理解，拓展知识范围，培养学生的观察能力和思维能力。总之，教学时充分利用多媒体技术，能对实验起到画龙题和解决问题的能力。利用现代信息技术，解决部分实验实施不足的矛盾中学生物学实验中，既有我们在实验室容易做的，如淀粉维生素和蛋白质的鉴定等实验。也有在中学实验室很难做到或很难让学生得到良好效果的实验......”。

5、“.....通过生物实验，使学生理解科学研究的基本过程，经过反复训练，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。浅谈初中生物实验教学的有效性论文原稿。找到问题的关键要害。发现问题是解决问题的起点，而且也是解决问题过程中的种动力，它孕育着希望的光芒美好的情景，我们在教学中要尽量鼓励学生积极开动脑筋，希望他们通过自己不懈的努力和辛勤的劳动去发现问题。例如，在研积极开动脑筋，希望他们通过自己不懈的努力和辛勤的劳动去发现问题。例如......”。

6、“.....食物中的大分子物质必须先变成小分子物质才能透过细胞膜。这个假设的理论根据是人和动物海燕初中生物课堂有效教学策略研究学苑教育，王惠琴初中生物课堂有效教学策略研究江南大学，。提高学生分析问题和解决问题能力爱因斯坦说提出个问题比解决个问题更加重要，因为后者仅仅是方法和实验过程，而提出个问题则点睛锦上添花的效果，实验教学的有效性会显著提高。总之，作为生物课授课教师，我们应该对生物实验教学予以高度重视。从教师教和学生学的实际出发......”。

7、“.....把生物实验课题以新奇内液体的流动，动物血液循环途径，小金鱼尾鳍内血液中红细胞的流动情况等。我们不可能把中学生物涉及的实验及探究全部在实验室里操作完成。但现代科技的发展给人们带来更多的便利以及信息的来源。对于些难度较大较抽象的或比是由细胞构成的生活的细胞需要从外界吸收营养物质营养物质是通过细胞膜进入细胞里的人和动物的营养物质来源于食物食物营养成分中有大分子物质。通过生物实验，使学生理解科学研究的基本过程，经过反复训练......”。

8、“.....因为后者仅仅是方法和实验过程，而提出个问题则要找到问题的关键要害。发现问题是解决问题的起点，而且也是解决问题过程中的种动力，它孕育着希望的光芒美好的情景，我们在教学中要尽量鼓励学所采样的标本的生活环境生活习性有个很直观的认识，从而可以充分调动学生学习生物学的积极性。即使准备好所有的实验标本和实验设备，教师也不能放任学生去自由地做实验，对些有难度的实验，教师应该精巧地设计，尽量设计个以中要帮助学生形成生物学概念，获得生物知识和实验技能......”。

9、“.....培养实事求是严肃认真的科学态度和科学方法。在教学中，教师通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣，充分调动学生的非智力因素，同时要规范实验步灵活地传授给学生。通过实验，学生可以将理论知识与实际生活联系在起，增强知识的记忆能力，使所学知识更扎实。实验也是考察生物学习能力之，在实验的过程中，学生如何认真准确的使用实验设备和进行实验步骤，需要生物教师的耐心有效指导。在保证学生掌握基本理论知识的基础上，如何提升生物实验教学的有效性是初中生物教师更应该重视的问题......”。