1、“.....。任杰谈美术教育中如何提高审美能力职业技术，培养观察意识切教学物的特质，强化自身的认知和审美。学生要意识到观察能力的培养对自身审美素养和能力的提升具有重要作用。在学习和日常生活中，学生要具备种观察意识，对周围的事物多角度多层次地进行观察。笔者认为，可以选择事物或场景作为长期观察的对象，不断地观察分析其初中美术教学如何培养学生的观察能力论文原稿其主动投入学习探索。与此同时，教师还要注重对学生积极鼓励，肯定他们的观察能力，进而培养并提升其观察意识。在现代美术教学过程中，学生只有积极深入地进行观察和探索，才能全面地认识和理解教学内容......”。

2、“.....引导。对初中美术教学而言，教师必须想方设法激发学生的学习兴趣，引导其积极地参与教学过程。以年级第单元什么是美术的教学引导为例，在教学伊始，笔者并没有直接向学生解释什么是美术美术有哪些形式等问题，而是向他们展示了系列风格迥异的图片，让他们凭借自己的高效的观察技巧，以增强其观察体验。般来说，主要有种观察方法整体观察法联系观察法和对比观察法。以对江山如此多娇这作品的观察为例，要将局部放大到整体环境中去观察，弄清构图的具体结构和由来，而不是孤立地观察局部的细节，使画面变得支离破碎。江山如此多观察能力的具体内容在美术教学中，主要的观察能力有种......”。

3、“.....对事物个性与共性区别与联系的观察能力以及观察美也称发现美的观察能力。教师要充分发挥自己在教学中的主导作用，对学生进行正确的指导。传授观察技巧初中美术教学标准中强调了对，学生必须在生活中深入观察细细品味，才能对美术作品所描绘的内容加深认识，进而由表及里逐层深入地进行分析与理解。另方面，美术教学中除了对作品的观察与理解之外，更重要的是对生活事物的刻画与思想情感的表达，这就要求学生必须对生活内容具有透彻的观察，运用各种教学方法，引导学生循序渐进地养成善于观察生活的好习惯，不断增强学生的艺术想象力表现力和创造力。初中美术教学如何培养学生的观察能力论文原稿......”。

4、“.....那么作品所表现出来的东西就会千篇。但是如果只是培养，丰富其生活阅历，以便于学生更好地剖析美术作品的本质。在笔者看来，初中美术的教學品质取决于学生感受美和表达美的水平。方面，美术是生活情景的表现，学生必须在生活中深入观察细细品味，才能对美术作品所描绘的内容加深认识，进而由表及里逐层深入地进的细节，使画面变得支离破碎。江山如此多娇中近景是江南青绿山川和苍松翠石，远景是白雪皑皑的北国风光，中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面，再配以轮红日，俨然将祖国的美好风光和欣欣向荣的景象展现出来。观察能力的具体内容在美术教学中......”。

5、“.....由此可见，在美术教学中，教师要重视学生观察能力的培养，灵活地运用各种教学方法，引导学生循序渐进地养成善于观察生活的好习惯，不断增强学生的艺术想象力表现力和创造力。初中美术教学如何培养学生的观察能力论文原稿观察事物以上点的能力。关键词初中美术学生观察能力培养要想提升美术教学品质，必须注重学生观察能力的培养，丰富其生活阅历，以便于学生更好地剖析美术作品的本质。在笔者看来，初中美术的教學品质取决于学生感受美和表达美的水平。方面，美术是生活情景的表现。传授观察技巧初中美术教学标准中强调了对学生观察能力的培养......”。

6、“.....帮助学生树立观察意识，增强他们的观察兴趣。但是，大部分的教学改进仅仅局限在丰富学生观察的量上，却忽视了观察的质的提升。笔者认为，重视学生观察能力的培养，除对事物的个性进行观察，那么作品所表现出来的东西就会是孤立的片面的。并且因为只是看到了事物与众不同的部分，而没有从整体和全局上对事物进行观察，在艺术表现上就不能掌握共同的规律。因此，在美术教学中，个性和共性区别和联系是相辅相成的，我们定要培养学行分析与理解。另方面，美术教学中除了对作品的观察与理解之外，更重要的是对生活事物的刻画与思想情感的表达，这就要求学生必须对生活内容具有透彻的观察......”。

7、“.....由此可见，在美术教学中，教师要重视学生观察能力的培养，灵活要的观察能力有种，即对事物特征的观察能力，对事物个性与共性区别与联系的观察能力以及观察美也称发现美的观察能力。教师要充分发挥自己在教学中的主导作用，对学生进行正确的指导。关键词初中美术学生观察能力培养要想提升美术教学品质，必须注重学生观察能力了要提升他们的观察意识以外，还要传授他们高效的观察技巧，以增强其观察体验。般来说，主要有种观察方法整体观察法联系观察法和对比观察法。以对江山如此多娇这作品的观察为例，要将局部放大到整体环境中去观察，弄清构图的具体结构和由来......”。

8、“.....在课堂上，教师要不断调动学生的观察兴趣，引导其主动投入学习探索。与此同时，教师还要注重对学生积极鼓励，肯定他们的观察能力，进而培养并提升其观察意识。在现代美术教学过程中，学生只有积极深入地进行观察和探索，才能全面地认识和理解教学内内容的开展和教学方法的实施都要从学生的个性和认知特点出发。对初中美术教学而言，教师必须想方设法激发学生的学习兴趣，引导其积极地参与教学过程。以年级第单元什么是美术的教学引导为例，在教学伊始，笔者并没有直接向学生解释什么是美术美术有哪些形式等问变化之处，积累观察的经验。另外......”。

9、“.....使学生积极地观察与思考，探索作品的本质内容。总之，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在初中美术教学中，教师必须抓住培养学生观察能力的主旋律，不断改进和创新教学策自主探索，强化认知审美初中美术教学中对学生观察能力的培养，其本质在于教会学生学会审美，使他们能够在日常生活中发现美感受美。生活中到处都有丰富多彩的可观察对象，仅靠美术教材内容训练学生的观察能力是不够的，教师要引导学生在生活中自主探索，积极挖掘生活经验判断哪些属于美术的范畴，并表达自己对美术的理解。通过这项教学活动，学生的学习积极性被显著地调动起来，他们能够深入地观察对比笔者所展示的图片......”。