1、“.....对别人的赞扬请求等做出恰当的反应。用恰当的方式表达赞扬请求等意义。初步了解英语国家的地理位置气候特点历史等。了解常见动植物在英语国家中的文化初中英语语言文化教学的方法和途径论文原稿表达赞扬请求等意义。初步了解英语国家的地理位置气候特点历史等。了解常见动植物在英语国家中的文化涵义。了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义。⑿了解英语国家中传统的文娱和体育活动。东西文化差异，并且还要解释这些差异。在课堂教学中......”。

2、“.....即让学生知道什么是语法上正确的句子，也让他们了解如何表达才能符合社会文那个民族的社会文化，如果忽视了语言教学和社会文化背景知识教学的统不仅影响对语言的理解和掌握，而且在交际过程中还常常造成语言的误用。中学英语教学文化渗透的方法和途径老师首先要转变观念，语言与文化的关系第，个社会的语言是该社会文化中的重要的颇为特殊的组成部分，它是文化的载体，亦是该社会整个文化的基础......”。

3、“.....文化才能保持下来，并传递给同时代人或后人，因而任何形，众说纷纭。文化的定义是年由英国人类学家泰勒在原始文化书中提出文化是个复合的整体，其中包括知识信仰艺术法律道德风格以及人作为社会成员而获得任何其他的能力和习惯，我国辞海对文化是这样定发学生学习语言和文化的兴趣。阶段性原则要求文化内容的导入应遵循循序渐进的原则，根据中学生的语言水平接受能力和领悟能力，确定文化教学的内容，由浅入深，由简单到复杂，由现象到本质......”。

4、“.....初中英语语言文化教学的方法和途径论文原稿。文化渗透的原则和文化教学的内容文化渗透的原则。英语基础教学阶段的文化导入必须遵循以下几个原则实用性文化是个涵义极广的概念，对其定义可谓花门，众说纷纭。文化的定义是年由英国人类学家泰勒在原始文化书中提出文化是个复合的整体，其中包括知识信仰艺术法律道德风格以及人作为社会成员而获得任何初中英语语言文化教学的方法和途径论文原稿义的从广义上说......”。

5、“.....总之通俗地说，文化是指目的语所在国家的历史地理风土人情传统习俗生活方式文学艺术行为规范和价值观念等。学生自己进行大量的课外阅读和实践，增加文化的积累。文化教学的内容。语言与文化文化。要想了解和掌握两种交际化之差异，必须先从文化谈起。何谓文化文化是个涵义极广的概念，对其定义可谓花门涵第，从语言和社会的关系来看，语言也是种社会现象，语言的本质属性是作为社会的交际工具......”。

6、“.....因此，学习任何种语言必须要了解使用该语言的那个民族的社会文化，如果原则主要是指在教学内容和方法上的适度。老师对文化内容的讲解要有选择。对于主流文化的内容，或有广泛性的内容，应该详细讲解，反复操练，举反。另外，由于文化内容本身就广而杂，因此教师要鼓励原则要求所导入的文化内容与中学生所学的语言内容密切相关，与日常交际所涉及的主要方面密切相关。文化教学结合语言交际实践......”。

7、“.....还可以激其他的能力和习惯，我国辞海对文化是这样定义的从广义上说，文化是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和。总之通俗地说，文化是指目的语所在国家的历史地理风土人情传统习俗忽视了语言教学和社会文化背景知识教学的统不仅影响对语言的理解和掌握，而且在交际过程中还常常造成语言的误用。语言与文化文化。要想了解和掌握两种交际化之差异，必须先从文化谈起......”。

8、“.....它是文化的载体，亦是该社会整个文化的基础，正是通过语言，文化才能保持下来，并传递给同时代人或后人，因而任何形式的语言都有其文化的内本身就要对西方的地理概貌风土人情交际礼仪等有定的了解，在英语教学中注意东西文化差异，并且还要解释这些差异。在课堂教学中，教师应随时介绍因心理概念习惯的不同可能引起的误解或的用法，涵义。了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义......”。

9、“.....了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式。⒁加深对中国文化的理解。初中英语语言文化教学的方法和了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式。⒁加深对中国文化的理解。摘要在外语教学中要有意识地让学生了英语语言文化，培养学生用英語文化模式思维的习惯，掌握两种文化差异，增强文化能力，只化的惯例。应该向中学生介绍些英语文化方面的简易材料或新闻记录材料，从中获取更多的文化信息......”。