1、“.....开拓自己的视野，不断地创新，从而形成新的教学风格。教师的主导作用和学生的主体作用是相辅相成的，只有浅谈如何提高初中语文课堂教学效率论文原稿体，主要体现在对自己学习目的的清晰度和学习过程中动力的强弱。新课程标准指出，要重视学生的主体地位，尊重学生的个性发展。例如，制定科学的教学目标，根据每个学生爱好和性格制定对知识的掌握更加快速。在传统教学过程中切都是由教师决定......”。

2、“.....即处于灌输状态，而在多媒体实施的情况下，学生就能主动的参与到学习当中。分清教师的术的发展，课堂已经开始采用多种电子媒介进行教学，如幻灯投影录音录像等综合运用于语文课堂教学，又或者可以利用多媒体制作课件，如在教学女娲造人课时，易知形象生动是总结初中是个过渡时期，为了能够给学生创建更好的学习环境，教师要在传统教学模式下做出改变，不断地创新，探索和研究出新型的教学方法......”。

3、“.....尊重学生的主体地位，并流的纽带。其次，要做出合理的评价，初中生面对老师的评价是较为敏感的，所以合适的评价非常重要。再是，和谐美好的学习氛围，对于初中生而言，他们容易被身边的人物所影响，所以创造时候，还能够陶冶情操，学以致用。老师除了需要具备渊博的知识善变的口才以及行之有效的教学策略，还需要有颗公平公正善良的心，能够认识到教与学之间的关系，能够以和谐友爱的态度与阶段......”。

4、“.....所以要重视起如何构建高效的语文课堂，为学生打造个活力射的语文课堂。要知道语文不仅是门工具学科，更是门基础学科，也是门及其深奥又具有活程度。如此来，学生的兴致就会高涨，积极踊跃的发言，不管是通过小组合作解疑，还是个人独立思考，都能够调动他们的积极性，从而活跃思维浅谈如何提高初中语文课堂教学效率论文原稿浅谈如何提高初中语文课堂教学效率论文原稿和谐的氛围能够调动他们的积极性......”。

5、“.....将会给学生带来更多的创新学习的机会，给学生自主学习提供了帮助浅谈如何提高初中语文课堂教学效率论文原稿。师必须改变教学模式，创新教学思想，因材施教，不断地填充自身的教育教学手段，从而提高教学效率。在组织语文课堂教学时，首先，要建立和谐的师生关系，密切的关系才是学生与老师情感学生学习能力的种重要表现，作为教师要有意识的培养学生的这种学习意识，善于运用教材中的重点难点去质疑......”。

6、“.....例如，在学习济南的冬天课时，让学生阅读文章内容，学生们互相交流和学习浅谈如何提高初中语文课堂教学效率论文原稿。改变传统教学模式，提高学生自主学习能力在语文教学中，以往的传统教学模式阻碍了学生创新思维的发展，因此，教力的学科，此外，语文还是门实践性很强的学科，它包含了丰富的语言知识。所以，要想提高初中语文教学效率，还需要结合时代的发展与和学生的需求......”。

7、“.....参考文献赵清秀浅谈初中语文教学中多媒体的应用，关爱明天年期庄素芳浅谈初中语文教学策略，读与写年期浅谈如何提高初中语文课堂教学效率论文原稿。摘要初中正处于个承上启下的读后大致能够知道在作者笔下写了个怎样的济南的冬天，再对文章进行赏析后，教师可以提问学生们是否有了解过文章的写作背景......”。

8、“.....质疑激思，活跃思维俗话说的好学起于思，思源于疑，学生只有疑问才会去思考探究，疑问始终是引导学生学习的重要动力，学会质疑所學的知识，是体培养他们的兴趣谜语导入，开启学生的智力，调动他们的积极性与参与性游戏激趣，游戏的导入能够直接影响学生的学习热情，能营造和谐愉快的学习氛围课本剧表演，将要学习的内容让学生演者相互结合，才能全面提高教学效率......”。

9、“.....活跃课堂俗话说得好良好的开端是成功的半，所以语文课堂的导入起着重要的作用，但是只有个有效的新奇学习计划，不要过分规定统要求，而是让学生针对自己的实际情况，选择合适的学习方法给学生创造自由活动的空间，在语文课堂教学时，应给予学生自由发挥的空间和时间，根据自己的兴趣爱主导与学生的主体作用往往很多人容易将学生的主体与教师的主导作用颠倒，所谓的主导，既是教师身为主导人，带领学生学习......”。