1、“.....让成绩并做讲评，期末将课堂发言成绩记入档案。自从开展每周评的活动以来，语文和其它各科的课堂发言就出现了可持续发展的局面。摘要新课改不断的在进行，传统的教学理念与教学策略，高中语文教学应当抛弃，为适应时代的发展，老师浅谈如何做好新课改背景下高中语文教学论文原稿项措施首先，以高度的热情和极大的耐心唤醒被应试教育桎梏得近乎麻木的心灵，激发学生战胜自我的勇气。我在课堂发言先遣队宣言的演讲中，充分论述了课堂发言的好处，深刻剖析了不敢发言的病根。同学们听罢，心悦诚服，热血沸腾......”。

2、“.....要归罪于狭隘死板的应试教育。摘要新课改不断的在进行，传统的教学理念与教学策略，高中语文教学应当抛弃，为适应时代的发展，老师有必要针对目前教学的发展趋势，利用好各种资源，营造开放性教学环境，让学生激发康桥朱自清的荷塘月色鲁迅的记念刘和珍君毛泽东的沁园春雪。我将这个单元设计成讨论课，以学生讨论为主，让学生横向比较同时代的不同作家的作品。这样，既能使学生对当时时代背景有比较宏观的整体的认识，也有助于加深他们对作灵活多变的课堂教学有的教师在备课的时候就喜欢设计好话题......”。

3、“.....我认为这样反而会束缚学生的思维发展。千个读者有千个哈姆雷特，不同的学生对不同的文章有不同的理解。所以，教师在课堂教学中的乐曲，在教学开始营造气氛，在教学过程中烘托气氛，还可采取配乐朗读等形式，把课堂气氛推向高潮。利用图画音乐创设情境，既能体现学科之间的融合，对学生进行美的熏陶，又能达到事半功倍的效果。如在荷塘月色的学习中创设氛围常有序地进行当学生各执己见不能互相理解而争执不下时，教师要及时纠正对话双方的思维错位，使之正面碰撞。在学生讨论时，教师也可以积极地参与进去......”。

4、“.....以自己的学识水平人格魅力去感染学生，实现师生之欣赏揣摩，学生兴趣十分高涨。很多县级学校，不少学生来自不同乡镇各所中学，有少数学生交际不广，阅历不深，在公共场合说话时大多表现出口讷神态，仪态欠佳，个别敢说的不是音量低语音含糊就是辞不达意缺乏条理，难免会出现课堂乐来渲染课堂气氛，都可以创设出开放的学习氛围。教师可精选那些和课文内容意境作者情感相和谐的乐曲，在教学开始营造气氛，在教学过程中烘托气氛，还可采取配乐朗读等形式，把课堂气氛推向高潮。利用图画音乐创设情境......”。

5、“.....让大家探讨文章写了哪些景物时，有的学生是分段概括，有的是列举小标题，有的是图文结合接着我请同学们选择自己喜欢的幅月色图进行欣赏揣摩，学生兴趣十分高涨。浅谈如何做好新课改背景下高中语文教学论文原稿。中读书讨论做笔记，使学生全身心地投入到学习中去，在学习中享受学习的快乐。另外，教师大量制作课件，运用电教设备等，恰当地运用音乐来渲染课堂气氛，都可以创设出开放的学习氛围。教师可精选那些和课文内容意境作者情感相和谐能得到更清晰的展现，从而更准确地把握作品的意蕴......”。

6、“.....营造开放的教学环境营造开放的学习环境，使学生感到教学形式生动活泼妙趣横生，学生才会积极主动地学习。同时，要关注学生间的互动。营造开放的教学环境营造开放的学习环境，使学生感到教学形式生动活泼妙趣横生，学生才会积极主动地学习。同时，要关注学生的个体差异和不同的学习要求，相信学生的能力，尊重学生的人格，多些宽容和激励，让学生在学习只有个别学生参与而课堂气氛冷淡的情况。而这时教师要调动其他学生的积极性，激励其他学生参与进来。但由于交流式教学讨论的次数较多，难免有时会出现课堂喧闹的情况......”。

7、“.....组织好课堂纪律，保证对话正学科之间的融合，对学生进行美的熏陶，又能达到事半功倍的效果。如在荷塘月色的学习中创设氛围，让大家探讨文章写了哪些景物时，有的学生是分段概括，有的是列举小标题，有的是图文结合接着我请同学们选择自己喜欢的幅月色图进行的个体差异和不同的学习要求，相信学生的能力，尊重学生的人格，多些宽容和激励，让学生在学习中读书讨论做笔记，使学生全身心地投入到学习中去，在学习中享受学习的快乐。另外，教师大量制作课件，运用电教设备等......”。

8、“.....以学生讨论为主，让学生横向比较同时代的不同作家的作品。这样，既能使学生对当时时代背景有比较宏观的整体的认识，也有助于加深他们对作品内涵作者情感的体会和理解而通过比较，作家们的个性与人格魅力亦课堂教学沿着自己设计好的思路走下去，我认为这样反而会束缚学生的思维发展。千个读者有千个哈姆雷特，不同的学生对不同的文章有不同的理解。所以，教师在课堂教学中不要预先设定固定模式，可在实施过程中开放地纳入源于个人的直有必要针对目前教学的发展趋势，利用好各种资源......”。

9、“.....让学生激发学习的兴趣，拓展思维，从而提高学习效率。下面就是我总结出新课改背景下优化高中语文教学的方法关键词高中语文新课改教学方法树立崭新的学习观念无例外地报名参加了先遣队，课堂上很快出现了争先恐后举手发言的热潮。但是，为了克服旧习惯的强大惰性，使热潮不致降温，还必须建立课堂发言的竞争机制每周由队长调查队员在各科课堂的举手次数，排出名次榜，下周由老师当众发布学习的兴趣，拓展思维，从而提高学习效率......”。