1、“.....使高中数学课堂学习充满趣味，让学生对于数学学习乐此不疲。有效的教学精彩的课堂论文原稿。营造良好的学习氛围，激发学习兴趣我国现阶段的数学教学，有效的教学精彩的课堂论文原稿，注重理论与实际相结合，采用灵活的教学手段，激发学生的学习趣味，为学生营造良好的学习氛围，从而促进学生数学水平的进步。关键词高中数学课堂趣味教学兴趣前言对于高中数学教学而言，教师应勇于探索习兴趣，培养学生自主学习能力，并通过趣味性的教学手段......”。

2、“.....并投身其中，积极的进行探索与实践。引导学生进行独立思考，注重对于学生的思维能力逻辑思考能力等的培养，使对于数学学习兴趣的培养，枯燥乏味的课堂氛围，往往使学生感受不到学习的兴趣，长此以往就会对数学的学习感到抵触。因此，教师在数学课堂教学中，应为学生营造出个轻松并富有趣味性的课堂，使学生在数学例如，在学习指数函数课中，教师可以采用游戏的方式，在课堂中让学生拿出张纸，并多次重复对折撕开这个动作......”。

3、“.....基于此，引发学生的思考，从而探索出它们蕴含的关系。以这种趣味的游戏方于数学史在高中数学教育中的应用研究苏州大学，。高中学生正处于精力旺盛的阶段，有着较强的表现力，因此教师在教学的过程中，应充分注重学生的特性，开展有效的教学。并根据高中学生的乐于玩耍的天性的趣味学习，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能够帮助学生养成积极向上的学习态度，养成自主学习的学习习惯，使其在数学学习中能够乘风破浪，披荆斩棘，并乐于进行数学知识的学习......”。

4、“.....让学生对于数学知识的学习能够有深刻的认知，而不再是只浮于表面，知其然而不知其所以然。例如，在学习棱锥体课中，由于语言很难对其有准确表达，所以教师可以让学生自己动此，在教师数学课堂教学中，可以采用直观的教学手段，化抽象为具象，使学生更好的理解数学所蕴含的有益知识。教师可以借助教学道具，并让学生进行实际操作，从而加深学生的记忆程度......”。

5、“.....教师可以采用游戏的方式，充分激发学生的学习热情，使学生不仅能感受到游戏的快乐，也能有效学习到数学知识，是举两得的教学辅助手段。有效的教学精彩的课堂论文原稿。也能够调动学生学习数学的积极性，促进学生长远发展。参考文献钱伟趣味教学法在高中数学课堂中的应用研究高中数理化，张启蒙让课堂充满趣味，让学习充满乐趣高中数学趣味课堂研究考试与评价，薛晓黎是星期几使學生对这问题进行有效思考，该问题贴近学生生活，能够增加学生的亲切感与思考欲望......”。

6、“.....使学生在思考的过程中，感受到数学学习的乐趣，而不是开始就讲段，以学生兴趣为主，制定相应的教学计划，并充分提升自身能力，做好课前备课工作，为学生营造轻松富有趣味的课堂氛围，使数学学习变得趣味十足，通过此种方式，能够全面的提高高中数学教学的质量，同时手，进行实际操作，也可以运用幻灯片的模式，为学生播放出学习棱锥体的重点知识，使学生对于棱锥体的学习有所了解，而后再进行逐步深入。总结总而言之，充满趣味的课堂......”。

7、“.....开展课学习。除此之外，随着信息时代的到来，多媒体的辅助教学手段也受到教师的普遍应用，对于难以用语言表达确切的知识点，教师可以采用多媒体的教学辅助手段，进行动态演示，将原本的静态知识转变为动态知识铺天盖地的理论知识，掩盖了学生的学习欲望。利用直观教学手段，辅助教学数学是门抽象的学科，很多知识的讲述都是个抽象的概念，导致学生在脑海中不能对其进行准确定义，阻碍学生对于数学学科的学习......”。

8、“.....充分激发学生的学习热情，使学生不仅能感受到游戏的快乐，也能有效学习到数学知识，是举两得的教学辅助手段。例如，在学习项式定理课时，教师可以根据学生兴趣提出相应的问题明天之后的第折撕开这个动作，撕开的纸张会增多，基于此，引发学生的思考，从而探索出它们蕴含的关系。以这种趣味的游戏方式，引导学生充分投入到数学课堂中，激发学生的探索欲望与学习兴趣，从而促进高中学生对于数于注重理论教学，而忽视了学生自身对于数学学习兴趣的培养......”。

9、“.....往往使学生感受不到学习的兴趣，长此以往就会对数学的学习感到抵触。因此，教师在数学课堂教学中，应为学生营造出个轻松不同的教学手段，采用创新的方式，充分激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，并通过趣味性的教学手段，让学生充分感受到数学学习的魅力，并投身其中，积极的进行探索与实践。引导学生进行独立思考中数学课堂学习充满趣味，让学生对于数学学习乐此不疲。有效的教学精彩的课堂论文原稿。例如，在学习抛物线课中......”。