1、“.....从而挤出更多的时间来在学生能力范围之内的，那么在时间允许的情况下，可以将证明的过程演示给学生看而如果是在学生能力范围之外的，那么教师就需要明确的告诉学生，这部分内容还不是现在能够讲清楚的，要想将其弄懂就还需要进行更为深入的学习，在日后再来漫谈高中数学课堂教学论文原稿学习是能够极为方便的进行教学内容回顾，使教学中的难点和重点能够在课堂结束前得到再次的学习。突发事件的处理尽管高中数学教师对课堂教学做出了极为充分的准备，但课堂教学是不断变化的过程，其中会出现些预料之外的事情或情况......”。

2、“.....善用现代化教学手段随着高中数学课堂教学的不断深入，多媒体技术的大量运用开始显得必要起来。就多媒体技术而言，其在高中数学教学中有着极为显著的特点是能够让每堂课在时间不变的情况下，课堂内容的量得到显著的提升是能够根据不同的教学内容来选择相应的教学方法，这样才能够让课堂教学变得更为灵活。例如，在讲授新课的时候，教师般采用传统的讲授法向学生进行知识的传授，但是又不定只局限于这种教学方法的应用，还可以根据具体的教学内容和情况来穿总而言之，高中数学教师要向课堂那短短的几十分钟要效率......”。

3、“.....使得学生的主体作用和教师的主导作用均能得到有效发挥，这样才能够让高中数学课堂的教学质量得到有效的保证教学方法的灵活选用也是没有办法解决这类强综合性问题的。因此，教师要将课堂教学进行回归，主要对些基础知识进行重点讲解，让学生能够掌握相关的基本技能和基本方法。例如，在具体的课堂教学中，教师根据教学的内容来对例题进行精选，对例题进行全面的剖学课堂教学而言，教师不光要向学生进行文化知识的传授，还要让学生接受到数学思想的教育，让学生的创造力和想象力得到有效的发展。也就是说......”。

4、“.....还要尽量做到让学生会学，特别是要让学能够掌握相关的基本技能和基本方法。例如，在具体的课堂教学中，教师根据教学的内容来对例题进行精选，对例题进行全面的剖析，让学生能够通过例题的讲解来掌握到具体数学知识和相关的解题方法，令学生的基础得到有效的夯实，随后再根据得到有效的保证大家都知道，随着目前数学教学的不断发展，数学考试中的试题也变得越来越灵活新颖了，不少教师和学生都将学习的精力放在了数学综合题的上面去了，的认为只有能够顺利的解答出这类综合性对问题......”。

5、“.....让学生能够通过例题的讲解来掌握到具体数学知识和相关的解题方法，令学生的基础得到有效的夯实，随后再根据学生的学习情况和实际能力水平来布置些难度适中的课后练习，这样学生的数学综合能力才能得以顺利的养成。将学习的精力放在了数学综合题的上面去了，的认为只有能够顺利的解答出这类综合性对问题，才能够对数学能力进行有效的培养，殊不知这些综合题也是建立在基础知识之上的，如果不先去对基础知识基本技能和基本方法进行深入的探索，那体的教学内容和情况来穿插其他的教学方法......”。

6、“.....只要能够成功的将学生的学习兴趣激发起来，保质保量地完成相应的教学任务，让学生的数学思维得到有效的培养，那么就是可行的好教学方生学会去进行自学。这样，学生的智力因素才能得到有效的提高，使得教师在课堂教学中有限的时间里，保质保量的完成相应的教学任务。大家都知道，随着目前数学教学的不断发展，数学考试中的试题也变得越来越灵活新颖了，不少教师和学生都学生的学习情况和实际能力水平来布置些难度适中的课后练习，这样学生的数学综合能力才能得以顺利的养成......”。

7、“.....而课堂教学则是学生获取文化知识的主要渠道。就高中进行有效的培养，殊不知这些综合题也是建立在基础知识之上的，如果不先去对基础知识基本技能和基本方法进行深入的探索，那么也是没有办法解决这类强综合性问题的。因此，教师要将课堂教学进行回归，主要对些基础知识进行重点讲解，让学。漫谈高中数学课堂教学论文原稿。总而言之，高中数学教师要向课堂那短短的几十分钟要效率，在教学前就要对教材学生教法做出充分的准备，使得学生的主体作用和教师的主导作用均能得到有效发挥......”。

8、“.....教师要能够根据不同的教学内容来选择相应的教学方法，这样才能够让课堂教学变得更为灵活。例如，在讲授新课的时候，教师般采用传统的讲授法向学生进行知识的传授，但是又不定只局限于这种教学方法的应用，还可以根据具用于教学是能够让教学变得更为直观，可以将些原本抽象的知识进行形象化的展示，从而唤醒学生对于数学学习的兴趣，让学生更为积极主动地去进行数学学习是能够极为方便的进行教学内容回顾，使教学中的难点和重点能够在课堂结束前得到再次尝试着进行解决。这样才能够既满足了学生的好奇心......”。

9、“.....从而让学生能够在高中数学中获得更好的发展。漫谈高中数学课堂教学论文原稿。善用现代化教学手段随着高中数学课堂教学的不断深入，多媒体技术的大量运需要教师根据具体的情况来进行灵活的处理。如，在教学中对些数学概念进行讲授的时候，部分概念只是要求学生能够了解和掌握即可，并没有相关的证明的教学安排，但是部分学生会在课堂上好奇的问出为什么，此时就需要灵活的予以应对，如果够让教师的工作量得到有效的减少，让教师从大量的板书中解脱出来，从而挤出更多的时间来用于教学是能够让教学变得更为直观......”。