1、“.....从而让学生认识到数学知识与他们生活的相关性。同时，教师还可以引导学生应用数学知识解决实际问题，从而培养学生应用知识的意识和能力。因此，联系实际并注重实践对于提高初中数学教学中的自主学习初探论文原稿学教师在进行课堂教学前，应该对教材进行认真的研究，及时了解学生的知识水平和实际经验，以学生的能力为基础创设情境，从而促进学生主动学习。教师可以根据自己的教学经验对教材进行处理，从而创设出能够激发学生学用多种计算方法......”。

2、“.....再展示他们的合作成果。有的小组是先用去分母把方程组化，简整理后用加减消元法求得解答的有的学生是把原方程组化简整理后用的是代入消元法求得解答的有的学生运用要解决，当学生独立思考后还是解决不了，是知难而退，是指望老师讲解，还是有意识地寻找伙伴，共同合作解决，这需要教师有意识地引导。在这种情况下，教师应该倡导学生进行合作学习，把学习中遇到的问题放在小组内讨摘要新课标要求教师要尊重学生作为学习主体的地位，发挥学生的自主性和主动性。这也就是说......”。

3、“.....教师要改变传统的教学观念，把课堂的主体地位交给学生，让学生在课堂上学会自主学习，学会合作学习育的目的。数学思想是对数学知识进行高度凝练与概括之后而产生的本质认识，是种基础性广泛性的数学认识与科学思想。掌握数学思想，是对整个数学学习方法的升华，是培养数学能力的最有效手段初中数学教学中的自主学习主性和主动性。这也就是说，在初中数学教学过程中，教师要改变传统的教学观念，把课堂的主体地位交给学生，让学生在课堂上学会自主学习，学会合作学习......”。

4、“.....因此只有训练学生养合作引导学生合作学习，再展示他们的合作成果。有的小组是先用去分母把方程组化，简整理后用加减消元法求得解答的有的学生是把原方程组化简整理后用的是代入消元法求得解答的有的学生运用换元法，等等。这样的学习可解决不了，是知难而退，是指望老师讲解，还是有意识地寻找伙伴，共同合作解决，这需要教师有意识地引导。在这种情况下，教师应该倡导学生进行合作学习，把学习中遇到的问题放在小组内讨论和流，听取其他同学的意见......”。

5、“.....参考文献李建军关于初中数学教学中学生自主学习能力的培养亚太教育，张岚关于初中数学课堂中的自主学习方式分析中国校外教育，陈金长初中数学课堂教学如何培养学生的自主学习能力成功，。学课堂中的自主学习方式分析中国校外教育，陈金长初中数学课堂教学如何培养学生的自主学习能力成功，。注重数学思维的培养，锻炼学生的能力掌握相应的数学思想和方法可以令人受益终生，这是种数学能力，也是数学生的学习兴趣，还能开发学生的学习能力。同时联系实际，注重实践，在初中数学教学的过程中......”。

6、“.....从而让学生认识到数学知识与他们生活的相关性。同时，教师还可以引导学成自主学习的好习惯才是长久之计。下文将主要针对初中数学教学中的自主学习法进行探究初中数学教学中的自主学习初探论文原稿。参考文献李建军关于初中数学教学中学生自主学习能力的培养亚太教育，张岚关于初中进步激发学生思维的灵感和创造的火花，使学生明白强中更有强中手的道理，从而不甘落后地进行更深入的学习，这无疑是培养学生创新思维能力的条有效策略......”。

7、“.....发挥学生的取人之长补己之短，以达到解决问题这目的。这种做法使学生的主体地位更加突出，是其个性心理品质得到磨砺的过程，能够更有效地提高课堂教学效率。例如在教学元次方程时，为了引导学生学会运用多种计算方法，我通过小应用数学知识解决实际问题，从而培养学生应用知识的意识和能力。因此，联系实际并注重实践对于提高初中学生的能力非常重要。倡导合作，引导学生取长补短在学习过程中，往往会遇到新问题需要解决......”。

8、“.....从而促进学生主动学习。教师可以根据自己的教学经验对教材进行处理，从而创设出能够激发学生学习兴趣的情境，使得学生主动获得知识。因此，在初中数学教学过程中，教师创设比较适合学生的学习情境，这样既能提高不可缺少中肯性的评价，如学生不经思考的回答，本身能力完全可以达到的目标不能完成等等，这样教师就需要以鞭策为主，让学生感受到学习需要的是脚踏实地，只有这样才能使学生学习的动力更强，也才能激发起学生向更深初中学生的能力非常重要初中数学教学中的自主学习初探论文原稿......”。

9、“.....提升自主学习信心初中生由于年龄的特点都希望得到教师正确的评价，评价对于他们来说是种激励，更是种信任和认可。对于学生的自主学兴趣的情境，使得学生主动获得知识。因此，在初中数学教学过程中，教师创设比较适合学生的学习情境，这样既能提高学生的学习兴趣，还能开发学生的学习能力。同时联系实际，注重实践，在初中数学教学的过程中，教师应换元法，等等。这样的学习可以进步激发学生思维的灵感和创造的火花，使学生明白强中更有强中手的道理，从而不甘落后地进行更深入的学习......”。