1、“.....创新实验教学模式，提升实验教学层次。如何提高初中物理实验教学的有效性论文原稿。在进行演示实验的时候，老师需要打破学生固有的认知结构，通过实验的作用，让学生能够更好的记忆知识，并帮助学生构如何提高初中物理实验教学的有效性论文原稿步提高学生的探究欲望，从而达成研究性实验教学效果的最优化。实验是初中物理课堂的重要组成部分，实验能够帮助学生更直观的了解物理知识，也能够激发学生的学习兴趣。本文就以此为中心，结合教学经验，从个主要方面其次......”。

2、“.....对抽象的概念和规律的理解判断有定的难度这阶段的学生具有爱求知好思考兴趣广泛思维活跃的性格特点。所以，教学过程中，老师要以物理知识为基础，通过情境化这种认识上的误区，可以设计实验，将已知重量的砝码放在水平放置的台式测力计上面，测力计示数和砝码的重量相等，之后将测力计的底座端稍稍抬起，形成个侧面，这时测力计的示数就会变小。在进行实验的时候很多学生感同时，物理教学中，为了提高实验教学的有效性，还需要变实验题为实际操作题，让学生更为直观的获取知识......”。

3、“.....有很多实验题目，这些题目如果不是亲自做实验将会很难解答，其实动手答案就能够出来。在，培养学生思考问题的能力，也能够有效的提升课堂的效率。在實验教学中，老师要增加学生的动手机会。在演示实验中，不能够由老师独立完成，老师要起到个引导的作用，主要的实验要由学生来做，学生积极的参与到实验当教学的有效性新课程学习中冯磊浅议如何提高初中物理实验教学的有效性考试周刊。在實验教学中，老师要增加学生的动手机会。在演示实验中，不能够由老师独立完成......”。

4、“.....学材料，如利用多媒体进行动画演示，提出生活周边的相关知识等方式，进步提高学生的探究欲望，从而达成研究性实验教学效果的最优化。实验是初中物理课堂的重要组成部分，实验能够帮助学生更直观的了解物理知识，也能够高课堂教学效率。首先，初中物理本身具有很强的概念性思维性和抽象性其次，这个时期学生的思维还处于半成熟半幼稚的发展阶段......”。

5、“.....这样才能够更好的培养其动手能力，也能够提升学生的创新能力。老师在教学的过程中，需要有意识的将些演示实验搬到学生当中去，让学生上台岩石，学生通过亲身的体验才能够对知识有真正的理解。解。关键词初中物理实验教学重视演示创新模式创新理念情境教育教学过程中要重视演示实验的作用物理课堂当中，演示实验的作用不容小觑，它能够以特有的现象吸引学生的注意力，能够让学生通过观察和思考，最终得出结论，对斜面的压力就是多少，但实际并不是这样。为了更好的帮助学生走出这种认识上的误区......”。

6、“.....将已知重量的砝码放在水平放置的台式测力计上面，测力计示数和砝码的重量相等，之后将测力计的底座端稍稍抬起，生积极的参与到实验当中去，这样才能够更好的培养其动手能力，也能够提升学生的创新能力。老师在教学的过程中，需要有意识的将些演示实验搬到学生当中去，让学生上台岩石，学生通过亲身的体验才能够对知识有真正的理激发学生的学习兴趣。本文就以此为中心，结合教学经验，从个主要方面分析了如何提升初中物理实验教学的有效性，希望通过本文的论述......”。

7、“.....参考文献熊静琼浅谈如何提高初中物理实验的性格特点。所以，教学过程中，老师要以物理知识为基础，通过情境化的实验教学，将抽象的理论知识与课堂实操教具演绎相结合，让学生在轻松愉悦的氛围中感受到学习的乐趣。学习期间教师还可以增加更多关于课程的感性形成个侧面，这时测力计的示数就会变小。在进行实验的时候很多学生感到惊讶，但是在事实面前，他们也明白了斜面的压力小于物体的重力，这样通过实验的方式让学生走出了误区，也提升了教学的有效性。开展情境教育......”。

8、“.....其实动手答案就能够出来。在这种情况下，老师定要变物理习题为物理实际操作题，让学生动手。例如在研究物体对斜面压力的时候，学生往往会有个的认识，即物体的重量多达在进行演示实验的时候，老师需要打破学生固有的认知结构，通过实验的作用，让学生能够更好的记忆知识，并帮助学生构建起新的知识认识结构，让学生回到生活中去解释现象，并运用已有的知识解决问题。创新实验教学模式建起新的知识认识结构，让学生回到生活中去解释现象......”。

9、“.....在授课过程中，将传统课堂讲授知识作为实验教学的基础，使得探究性实验教学真正成为初中物理教育的核心。通过对抽象物理知识的初步了分析了如何提升初中物理实验教学的有效性，希望通过本文的论述，能够对今后的教学工作起到定的帮助作用。参考文献熊静琼浅谈如何提高初中物理实验教学的有效性新课程学习中冯磊浅议如何提高初中物理实验教学的有效性的实验教学，将抽象的理论知识与课堂实操教具演绎相结合，让学生在轻松愉悦的氛围中感受到学习的乐趣......”。