1、“.....在初中物在初中物理教学中如何做到以兴趣为先导论文原稿成恶性循环。总之，物理兴趣的培养看似简单，实则不易。只要我们不断探索新的教学方法，适时适地适人地创设多种能激发学生学习兴趣的教学情境，潜移默化地手立足于诱导学生的学习兴趣。因为浓厚的学习兴趣能激励学生最大限度地掌握知识，取得良好学习成绩......”。

2、“.....有兴趣，同样学习物理也是这样，兴趣是学好物理的必要条件。在物理教学过程中，教师要根据中学生的思维活跃情感丰富求知欲强的特点，运用恰当的教学学习物理好玩我根据中学生有爱玩爱摆弄等特点与物理是门以实验为基础的学科有机地结合起来，利用这些特点正确引导学生学习物理知识......”。

3、“.....难道这金鱼有神奇的耐热能力吗不是，你想知道其中之奥妙吗于是，我找了几位同学用手摸摸試管底部，再让他们说出感觉。原来试管上部的水如纸锅烧水瓶吞鸡蛋气球提杯水火箭细线割冰能浮在水面的硬币等，有些能用所学物理知识解释的现象尽量让学生练习解释，有些不能解释则着重观察现象，为今后说出感觉。原来试管上部的水虽沸腾了......”。

4、“.....像这种采取生动有趣的实验教学代替简单枯燥的概念教学收到了事半功趣。学习物理好玩我根据中学生有爱玩爱摆弄等特点与物理是门以实验为基础的学科有机地结合起来，利用这些特点正确引导学生学习物理知识，我采取了将传统看在初中物理教学中如何做到以兴趣为先导论文原稿沸腾了，但试管底部的水仍是凉的，这就是金鱼不死的原因......”。

5、“.....使学生感到学物理有喜欢学物理了。这时我又引导他们进行小制作小发明，提倡尖子生写小论文，并给予评奖，使学生真正体会到学习物理好玩。在初中物理教学中如何做到以兴趣为先理也是这样，兴趣是学好物理的必要条件。在物理教学过程中......”。

6、“.....运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的学习留下深刻印象。这样来，学生通过动手动脑，学习积极性得到了大大地提高，学习物理的求知欲也更强了，真正达到了玩物益智的目的，特别是些基础差的学生的效果，使学生感到学物理有趣。其次是利用生活中的现有条件，开辟第课堂，将课本上的些小实验及课外有趣的实验搬进第课堂，指导学生做......”。

7、“.....转变为玩物益智，利于学习。难道这金鱼有神奇的耐热能力吗不是，你想知道其中之奥妙吗于是，我找了几位同学用手摸摸試管底部，再让他动性和积极性，提高物理教学的效果。物理课堂教学过程中，很多的教学内容都能引起学生学习物理的学习兴趣......”。

8、“.....提高学生学习物理知识的水平，为培养优秀的物理人才奠定基础摘要常言说，会者不难，而所谓会者，大多是对自己所做的事很喜欢，有兴趣，同样学习产生厌倦，形成恶性循环。总之，物理兴趣的培养看似简单，实则不易。只要我们不断探索新的教学方法，适时适地适人地创设多种能激发学生学习兴趣的教学情境理教学中如何做到以兴趣为先导论文原稿......”。

9、“.....取得良好学习成绩，而良好的学习成绩又能激发学生学习物理它运用到每堂课，久而久之，学生就会沉浸在浓浓的兴趣之中，就想学物理爱学物理，觉得学习物理是种享受。只有这样，才能使学生朝着良好的方向发展，提高学习信心。形成良性循环。反之，毫无兴趣的学习，将会导致学生学习的失败，即学习成绩差......”。