1、“.....会收到良好的效果。如做压强实验时，鸡蛋握在手中，使劲握也难以破碎，但手拿鸡蛋在碗边轻轻敲即破初中物理实验教学改革初探论文原稿证据分析与论证评估交流与合作。学生旦将科学方法内化为自己的思维和行为方式，其学习将会取得事半功倍的效果。通過探究让学生在做中学，在探究中主动获取知识，在探究中培养科学的的知识和技能，更要求学生积极参与，能获得直接感受和丰富体验的认识活动......”。

2、“.....要引导学生自己去认识和发展，在实验教学时采用分组探色，手眼脑并用地进行探索活动。根据教育心理学的观点，课堂教学的目的不在于教师完成种过程，而在于通过种活动促使学生在行为上发生些重要的变化，如在学生身上引起的认识上总之，对于初中物理实验课的教学，教师要积极大胆从多方面进行探索和创新，想方设法设计些探究性实用性的实验课题......”。

3、“.....从教师演示实验教改思路及方法学生分组实验教改思路及方法课外实验和教材小实验实施方法和开放实验室及实验后的总结和反思几方面做了总结和探究，对教学实际有定借鉴意义。教学改革面进行探索和创新，想方设法设计些探究性实用性的实验课题，把培养学生的探索精神实践能力以及创新意识置于实验教学活动中，努力提高物理实验课教学质量。教学改革实践效果表明......”。

4、“.....学生旦将科学方法内化为自己的思维和行为方式，其学习将会取得事半功倍的效果。通過探究让学生在做中学，在探究中主动获取知识，在探究中培养科学的知识和技能，更要求学生积极参与，能获得直接感受和丰富体验的认识活动。在中学物理实验中的现象和规律对学生来说是未知的，要引导学生自己去认识和发展，在实验教学时采用分组探究初中物理实验教学改革初探论文原稿实践效果表明，强化学生的自主能力......”。

5、“.....强化学生的良好习惯的培养，就可以从根本上改变学生学习困难能力提升缓慢的现状和实践，进而提振初中物理教学困难的实际。革初探论文原稿。摘要在初中物理教学实践中，如何加强对学生创新思维实践能力的培养，直是广大教育工作者积极探究的问题对实验在初中物理教学中意义重大，为促进学生发展，本文色，手眼脑并用地进行探索活动。根据教育心理学的观点，课堂教学的目的不在于教师完成种过程......”。

6、“.....如在学生身上引起的认识上化学生的自主能力，强化学生的能力提升，强化学生的良好习惯的培养，就可以从根本上改变学生学习困难能力提升缓慢的现状和实践，进而提振初中物理教学困难的实际初中物理实验教学改探究能力实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。学生们较好的达到教学所预期的目标初中物理实验教学改革初探论文原稿。总之，对于初中物理实验课的教学......”。

7、“.....让学生成为发现的主人，按照科学家认识世界的方法进行学习，能够从中学会科学的方法和如何解决实际问题。其要点是提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集解上技能上态度上的变化。如果学生通过主动参与教学，在教师的积极指导下获得物理知识，则会印象更加深刻，并增强他们的学习动机。探究是种复杂的学习活动......”。

8、“.....再次，设计学生分组实验课，培养学生创造思维和实验操作技能。分组实验多以测量验证和实用为主。要提高学生分组实验的教学效果，就必须使学生进入角能否达到最优目的，关键是看在课堂教学中能否引起学生较大的兴趣。每个实验在揭示物理规律的原则下，若做些趣味改进，会收到良好的效果。如做压强实验时，鸡蛋握在手中，使劲握也难。说明鸡蛋紧握在手中时，受力面积大，压强小而在碗边轻敲时......”。

9、“.....压强大压力的作用效果不仅跟压力大小有关，还跟受力面积有关。第，重视实验后的总结和反思，化感性认知为探究能力实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。学生们较好的达到教学所预期的目标。其次，抓好课堂内的演示实验，寓实验于趣味中。实验教学能否达到最优目的，关键是看在课堂教的实践活动，让学生成为发现的主人，按照科学家认识世界的方法进行学习，能够从中学会科学的方法和如何解决实际问题......”。