1、“.....从而达到读书百生便会形成自己风格的鉴赏能力，具备定的美学修养，并且可用所学发现美创造美，提高欣赏美的能力。另外，个人的思想道德水平也会在定程度上影响人的生。教师要教育学生树立正确的人生观价值观社会观，通过课堂教学内容及课外活动，准确地对学生加以引导。同时浅谈初中语文教学的创新论文原稿趣，发展创造性的思维。完善教学内容，培养语感，创新思维。加强学生的审美和德育教育。审美教育就是培养学生有定的审美能力和水平，对件物品有独特的灵敏度和欣赏力，在此基础上加强课堂讨论，强化学生的竞争意识和创新意识......”。

2、“.....浅谈初中语文教学的创新论文原稿。在创新教育中，自主学习是很有必要的。学生只有具备自主学习的想法和能力，才能有选择决定的态度，从而激发创新的想法。所以在初中语文教学中，要注重学生自主能力的培养，但是自主能力的不断养成，究问题，发出不同的声音。对于学生的不同想法和见解，只要是合乎逻辑有道理的就要及时地给予肯定，不要轻易挫伤学生发言的积极性。让学生在课堂中各抒己见，本身既是种创新，更是创新教育的大特色。首先要培养学生乐于学习的乐趣，都说兴趣是最好的老师......”。

3、“.....也就是说，不仅要实行年义务教育，更要配合全面实施素质教育，使得教育体系逐步完善。并且要在创新的过程中，更注重学生创新能力的培养，将创新精神切实运用到日常生方法，完善教学内容，推进学生思维的发展。创新教育在日益激烈的知识经济中的作用越来越突出，直接影响初中语文教学工作的成果。对于初中语文教学来讲，其不是单地重复传统的教学内容和模式，而是加入更多的创新思想和创新观念，使得学生在语言当中寻求到无限极性。创新教育在日益激烈的知识经济中的作用越来越突出，直接影响初中语文教学工作的成果。对于初中语文教学来讲，其不是单地重复传统的教学内容和模式......”。

4、“.....使得学生在语言当中寻求到无限乐趣。同时，将创新教育融入语文教学的不同想法和见解，只要是合乎逻辑有道理的就要及时地给予肯定，不要轻易挫伤学生发言的积极性。让学生在课堂中各抒己见，本身既是种创新，更是创新教育的大特色。关键词语文创新何为语文教学的创新教育创新教育的目的是锻炼人们的创新能力和培养创新观念，也生乐于学习的乐趣，都说兴趣是最好的老师，可见兴趣对创新教育起着举足轻重的作用。其次要让学生发挥充分想象力，发展创造性的思维。同时依托现代新技术核和新手段，使课堂变得丰富多彩，促进学生对新内容的吸收及对新的教学方式的认同......”。

5、“.....同时，将创新教育融入语文教学中，更是全面培养人才战略的重要环。只有这样才能推进全面改革教育教学体系，培养更多优秀的人才，给语文教学注入更多新鲜的血液。因此，对初中语文教学渗透创新教育研究有其必要性。浅谈初中语文教学的创新论文原稿。的语文教学大多采用的是老师讲课学生听课的填鸭式教学模式，这无疑会降低学生的主观能动性，限制学生能力的发展，阻碍学生创新思维和综合能力的提高。在新课程背景下，现代教学必须深化改革，这就要求教师革新教育方法，渗透创新教育，改变教学观念，创新教学真正做到厚积薄发。总之......”。

6、“.....建立学生自主学习机制，培养他们的自学能力，渗透创新教育，为他们的终身发展奠定基础。而要在语文教学中开展创新教育，学生和教师则要相互配合。所以要将学生作为主体，发挥中，更是全面培养人才战略的重要环。只有这样才能推进全面改革教育教学体系，培养更多优秀的人才，给语文教学注入更多新鲜的血液。因此，对初中语文教学渗透创新教育研究有其必要性。浅谈初中语文教学的创新论文原稿。如何将初中语文教学渗透创新教育传统就是说，不仅要实行年义务教育，更要配合全面实施素质教育，使得教育体系逐步完善。并且要在创新的过程中，更注重学生创新能力的培养......”。

7、“.....培养学生自主创新的能力。同时要鼓励学生积极创新，自由地探索和发现，充分调动学生的积习惯及学习能力以后，加上坚韧的学习精神，才能激发学生的创新意识。更重要的是，教师要引导学生大胆地提出自己的想法，课堂上畅所欲言，营造轻松愉快的课堂气氛，鼓励学生不拘泥于种想法个问题，而是从多方面高层次宽领域追究问题，发出不同的声音。对于学生其主观能动性，让其自由地表达想法，允许其有天马行空的想象。教师要尊重学生的看法，给予学生足够的空间，让学生不受任何拘束地讨论探索竞争体验，最后达到他们想要的结果。而且教师要抛弃传统的观念，以种创新的姿态做引领者......”。

8、“.....通过不断品味回忆背诵强化语文要点培养语感。注重实践，增加运用频率古人云读万卷书行万里路。由此可见，在初中生语感培养过程中，教师应提倡学生多读书多思考多实践。让学生在大量的语文实践中逐步掌握语文的规律和实践技巧，从而遍其义自见的效果。因此，在初中语文课堂上，教师应合理安排课堂教学，给学生留下充分的时间与空间去读书思考和记忆，增加学生与文字的直观接触机会，从而让学生在读书朗读背诵的过程中感悟语言的魅力，逐步培养正确的语感。例如，在学习关汉卿的窦娥冤时，教，教师要提高自身德育修养......”。

9、“.....增加语言储备俗话说冰冻尺非日之寒。由此可见，语感的培养也不是朝夕蹴而就的事情，它是基于学生平时不懈积累学习而培养出来的对语言敏锐的感知能力和理解能力。因此，在初中。讨论能为学生提供运用语言的语境和机会，帮助学生在语言实践中把语言知识和语言技能主动转化为交际能力。例如初中语言课本中有古今中外的名篇佳作，这时候学生要利用自己的审美能力对其进行鉴赏，并从中学到些审美元素，并且运用到实际生活中。久而久之，学要依靠自主活动。在教育教学活动中，教师要充分激发学生参与的热情，给学生更多的话语权和决定权。而且要为学生创造更多的实践机会，让学生做活动的主人......”。