1、“.....要涉猎些其他的作品，比如文学作品，青少年写作经典等，都可以作为语文阅读和写作的素材。教师要推荐些难度适中的中西方文学作品给学生，其主题不能能力的培养往往需要经过数年累月，在日常生活中要加强对各种写作素材的搜集，掌握写作技巧。在教学目标的设置过程中，应该要长短结合，确定阶段性目标，循序渐进地帮助学生提高写作能力。帮助学生累积写作素材很多初中生本身的语言基础能力比较薄弱，在写作过程中更是感觉可用素材较少。对此，浅谈初中语文写作教学的指导论文原稿国家民族的认知，通过情感引导教育，帮助学生抒发真挚的情感，提高作文的深度。结语综上所述，写作教学是语文教学中的重要内容，可以对学生的语言应用能力进行培养。针对当前初中语文写作教学过程中存在的问题......”。

2、“.....对语文写作教学目标进行明确，对语文写作教学方法进行改进解，丰富自己的知识素材，用于写作。改变教学方式，引导学生写作写作的关键在于过程，教师应该要明确新课标的要求，明确现代化教育理念中师生之间的关系，对传统的填鸭式教育模式进行改进，将提高学生的语文写作实践能力作为重要的出发点，引导学生掌握些写作技巧，并且加强对写作过程的理解。中，应该要引导学生进行阅读，将写作教学与阅读教学结合起来。传统的语文阅读教材是语文课本，其内容比较单，学生的写作素材也不到累积，因此，学生还应该要拓宽阅读范围，要涉猎些其他的作品，比如文学作品，青少年写作经典等，都可以作为语文阅读和写作的素材......”。

3、“.....由于缺乏素材，导致学生在写作过程中不知如何组织语言表达感情。很多初中生的语言基础能力比较薄弱，在以前的学习过程中也没有累积足够的素材，因此导致写作时难度加大。帮助学生累积写作素材很多初中生本身的语言基础能力比较薄弱，在写作过程中更是感语文教学方式方法还比较传统，以写作教学为例，在写作课程的教学中存在重理论轻实践的现象，十分重视理论讲解，忽视了学生的接受能力。当前语文写作教学存在的问题有以下几个方面语文写作教学目标不够明确语文教学的目的是为了提高学生的理解能力朗读能力交际能力等，写作是语文教学的个重要内比较老旧，写作教育的关键在于素材，有趣生动的写作素材自然能够引起学生的重视，让学生对写作产生浓厚的兴趣，但是在传统写作教学过程中......”。

4、“.....很多教师只是对大纲教材中的课文当做写作素材进行分析，拓展阅读较少，使得学生的思维和眼界得不到拓展，对学生的写作理解能力的提升有传统，以写作教学为例，在写作课程的教学中存在重理论轻实践的现象，十分重视理论讲解，忽视了学生的接受能力。当前语文写作教学存在的问题有以下几个方面语文写作教学目标不够明确语文教学的目的是为了提高学生的理解能力朗读能力交际能力等，写作是语文教学的个重要内容，也是个交际过程，是素材，因此导致写作时难度加大。初中语文写作教学现状近年来，素质教育的推进，使得初中教育也不断改革，初中教育处于年义务教育阶段，对学生的成长以及全面发展有十分重要的作用。语文作为教育体系中的基础课程，直以来受到的重视程度都很高......”。

5、“.....语文教浅谈初中语文写作教学的指导论文原稿容，也是个交际过程，是学生自己与自己实现对话的过程。在写作教学过程中，最重要的是情感的抒发，当前很多初中语文教师在教学过程中往往忽视了这点，写作教学目标不够明确，在考核个学生的写作水平是否达到了定的标准，需要从多方面进行考虑，而不能以应试教育的标准对作文写作水平进行考核。更重视综合教育，语文教学不仅是语文知识的讲解，不仅是让学生学会更多新的词汇，而应该要将其当做是种全面教育，当做种基础教育，教学过程中应该对学生的实践能力自主思考能力进行重视，不断实现人性化教育和柔性教育，以提高学生的人文素养和综合能力为教学目标。纵观当前的语文教学可以发现引导教育，帮助学生抒发真挚的情感......”。

6、“.....结语综上所述，写作教学是语文教学中的重要内容，可以对学生的语言应用能力进行培养。针对当前初中语文写作教学过程中存在的问题，要结合素质教育的目标，对语文写作教学目标进行明确，对语文写作教学方法进行改进，并且要不断丰富学生的写很大的影响。浅谈初中语文写作教学的指导论文原稿。初中语文写作教学现状近年来，素质教育的推进，使得初中教育也不断改革，初中教育处于年义务教育阶段，对学生的成长以及全面发展有十分重要的作用。语文作为教育体系中的基础课程，直以来受到的重视程度都很高，在素质教育时代，初中教育学生自己与自己实现对话的过程。在写作教学过程中，最重要的是情感的抒发，当前很多初中语文教师在教学过程中往往忽视了这点，写作教学目标不够明确......”。

7、“.....需要从多方面进行考虑，而不能以应试教育的标准对作文写作水平进行考核。另外，写作教学的内容要学不仅是语文知识的讲解，不仅是让学生学会更多新的词汇，而应该要将其当做是种全面教育，当做种基础教育，教学过程中应该对学生的实践能力自主思考能力进行重视，不断实现人性化教育和柔性教育，以提高学生的人文素养和综合能力为教学目标。纵观当前的语文教学可以发现，语文教学方式方法还比素材，引导学生进行自主思考和分析，掌握更多写作技巧，提高写作能力。浅谈初中语文写作教学的指导论文原稿。学生的素材累积不足写作需要丰富的素材，由于缺乏素材，导致学生在写作过程中不知如何组织语言表达感情。很多初中生的语言基础能力比较薄弱......”。

8、“.....使得写作课堂变得更加生动有趣。例如，加强情感引导教育，在结合国庆主题进行写作教育时，教师可以利用多媒体平台给学生播放些建国历史纪录片，让学生能够体会到建国史上我国战士为国家发展不惜付出生命的热情，从而能够激发学生的内心对国家民族的认知，通过情感太过深奥，要符合初中生的认知水平，在写作教育过程中可以以这些作品为例进行写作技巧分析，课外要让学生多阅读文学作品，并且在阅读的过程中写下读后感，或者在阅读之后可以与其他学生分享经验，分享自己在阅读过程中体会到的乐趣，从而让学生加深对各种文学作品的理解，丰富自己的知识素材，在日常教学过程中要引导学生加强对写作素材的丰富......”。

9、“.....阅读量的丰富，可以为学生写作练习提供很大帮助，经常阅读各类文学作品，对文学作品的语言表达方式情感表达模式等进行理解和分析，可以提高学生的写作水平。因此，在语文教学过程中，应该要引导学生进行阅，并且要不断丰富学生的写作素材，引导学生进行自主思考和分析，掌握更多写作技巧，提高写作能力。浅谈初中语文写作教学的指导论文原稿。在教学目标的设置过程中，应该要长短结合，确定阶段性目标，循序渐进地帮助学生提高写作能力。关键词写作素材指导写作是个循序渐进的过程，个学生的写教学模式改进的过程中，应该要结合各种新技术和新平台，使得写作课堂变得更加生动有趣。例如，加强情感引导教育，在结合国庆主题进行写作教育时......”。