1、“.....能够结合生活中的例子对学生进行讲解，学生就能够顺利的解释这现象。学生通过应用学习的知识解释生活中的现象，能够使学生感受到强烈的成就感，使学生对物理学习的兴趣越来越浓厚。教师在教学的过程浅议如何提高初中物理课堂教学的趣味性论文原稿与实际生活结合起来。教师在课堂上对学生进行知识点的讲解，学生并不能真正体会到物理学习的实际意义，如果能够将知识点的讲解与实际生活结合起来，学生会感觉物理学习的真正意义，并感受到物理学习的乐趣。例如在炎的教学活动结合起来......”。

2、“.....希望对教师的教学有定的启发，并能够帮助教师更好的提高课堂教学的趣味性，使学生在快乐中更好地获取知识，真正达到寓学于乐的教学目的。教师在对学生讲解液化升华等物理现象的过程中，都可以配合以小的物理实验，能够使课堂教学更具有吸引力。对于初中学生而言，学生刚刚接触到物理学习，对物理实验充满了好奇心，因此教师在教学的过程中配合以实验是通过组织学生开展小实验提高课堂教学的趣味性实验是物理学科的个重要组成部分......”。

3、“.....本人在实际的教学中深深体会到实验的重要性，并注重通过对实验的有效应用提高课堂教学的重要指导思想，不仅能够达到提高学生学习有效性的目的，还能够提高课堂教学的趣味性。浅议如何提高初中物理课堂教学的趣味性论文原稿。当然在实际的教学中不同的教师有不同的教学语言，有些教师的教学语言缺乏艺化升华等物理现象的过程中，都可以配合以小的物理实验，能够使课堂教学更具有吸引力。对于初中学生而言，学生刚刚接触到物理学习，对物理实验充满了好奇心......”。

4、“.....同时也是提升物理课堂教学趣味性的个重要途径，本人在实际的教学中深深体会到实验的重要性，并注重通过对实验的有效应用提高课堂教学的趣味性。例如在讲解够提高课堂教学趣味性的方法有很多种，能否使初中物理课堂教学的趣味性得到有效提升，关键看教师能否将有助于提高课堂教学趣味性的方法与实际的教学活动结合起来......”。

5、“.....这就要求教师在实际的教学中要意识到提高自身教学语言艺术性的重要性，并通过教学实践活动对自身的教学语言不断进行训练，提高教学语言的幽默度，通过教学语言的转变使课堂教学变得更加有趣。践活动对自身的教学语言不断进行训练，提高教学语言的幽默度，通过教学语言的转变使课堂教学变得更加有趣。通过发挥学生在课堂教学中的主体地位提高课堂教学的趣味性尊重学生在课堂教学中的主体地位，是现代教学的个着头脑，难以将学习的知识点与该现象联系起来......”。

6、“.....能够结合生活中的例子对学生进行讲解，学生就能够顺利的解释这现象。学生通过应用学习的知识解释生活中的现象，能个有效途径，应该引起教师的重视。当然在实际的教学中不同的教师有不同的教学语言，有些教师的教学语言缺乏艺术性是个不争的事实，这就要求教师在实际的教学中要意识到提高自身教学语言艺术性的重要性，并通过教学实小孔成像这小实验的过程中，本人并不是简单的对学生进行知识点本身的讲解，而是在课堂教学过程中做实验，让学生观察，较之于简单地对学生讲实验......”。

7、“.....教师在对学生讲解液法，希望对教师的教学有定的启发，并能够帮助教师更好的提高课堂教学的趣味性，使学生在快乐中更好地获取知识，真正达到寓学于乐的教学目的。浅议如何提高初中物理课堂教学的趣味性论文原稿。通过组织学生开展小够使学生感受到强烈的成就感，使学生对物理学习的兴趣越来越浓厚。教师在教学的过程中将理论知识的讲解与生活中的例子结合起来，也能够使课堂教学变得更加丰富多彩，达到提高课堂教学趣味性的目的......”。

8、“.....学生会感觉物理学习的真正意义，并感受到物理学习的乐趣。例如在炎热的夏天，人们往往通过在室内洒水的方式降温，那么该如何解释这生活中常见的现象呢教师在提出该问题之初，学生可能会丈和尚摸不注重培养学生的学习兴趣，对学生有效进行物理学科学习具有重要意义。本文结合实际的教学经验，介绍几种能够提高物理课堂教学趣味性的方法。通过运用学习的知识解释生活中的问题提高物理课堂教学的趣味性物理是门科学将理论知识的讲解与生活中的例子结合起来......”。

9、“.....达到提高课堂教学趣味性的目的。关键词初中物理课堂教学趣味性有效措施现代教学要求学生在快乐中学习，真正实现寓学于乐。进入初中阶段热的夏天，人们往往通过在室内洒水的方式降温，那么该如何解释这生活中常见的现象呢教师在提出该问题之初，学生可能会丈和尚摸不着头脑，难以将学习的知识点与该现象联系起来，如果教师在教学的过程中在对学生讲解。浅议如何提高初中物理课堂教学的趣味性论文原稿。通过运用学习的知识解释生活中的问题提高物理课堂教学的趣味性物理是门科学......”。