1、“.....例如，在物理学中，牛顿第定律是通过实验法得出的探究牛顿第定律时采用的科学方法是属于控制变量的方法阿基米浅谈如何在高中物理课堂教学中融入科学方法论文原稿替未知的待测量，以保持状态和效果相同，从而推出待测量的方法叫替代法。在现象变化待测物理量十分微小的情况下，往往采用微小放大法。例如，在测定金属电阻率实验中所使用的螺旋测微器......”。

2、“.....教师通过物理概念的得出和物理规律的剖析进行科学方法教育，既能提高学生的理解能力，又能提高学生的科学素养。在物理实验教学中融入科学方法教育在研究和解决问题的过，牛顿第定律是通过实验法得出的探究牛顿第定律时采用的科学方法是属于控制变量的方法阿基米德定律是通过猜想验证法得出的引入合力分力等概念，从科学方法来说，是属于等效替代的方法。课堂教学中科学方法教育可建摘要当前，我国高中物理课堂教学中的科学方法教育相对比较薄弱。受传统教育思想的影响......”。

3、“.....对科学方法教育的重要性认识不够，对科学方法教育的基本内涵料。在教学中，我们应根据教材中提供的史料并做适当的补充穿插于课堂教学中，把概念规律的产生过程以及物理学家们对其探索的各种艰辛曲折展现给学生，从而使学生受到科学方法的教育和熏陶。总之，将科学方法教育溶据实际情况对实验数据取相对合理的近似值，使用平均值法模型理想化小角度近似法等。在物理概念教学中融入科学方法教育在物理概念教学中......”。

4、“.....在探究科学素养不可或缺的内容。物理科学方法教育的基本内涵和主要内容物理科学方法教育基本内涵物理科学方法教育是指在物理教学中，有目的有意识有步骤地渗透和传授物理科学研究方法，使学生受到科学方法的熏陶和训练，溶于物理学史教学中，重温和模拟科学认识过程，能让学生遵循前人科学发现和发明的思路来学习，学会科学研究的方法，以培养学生科学的思想方法......”。

5、“.....重温和模拟科学认识过程，能让学生遵循前人科学发现和发明的思路来学习，学会科学研究的方法，以培养学生科学的思想方法，严谨的科学态度和求实精神。例如，在习题教学中进行科学方法教育，主要是进行思维方法的训练，提高思维能力和分析解决问题的能力。通过物理学史的学习进行科学方法教育物理学史充分展现了科学发现的历程，为科学方法教育提供了生动而丰富的法等。例如，在习题教学中进行科学方法教育，主要是进行思维方法的训练......”。

6、“.....通过物理学史的学习进行科学方法教育物理学史充分展现了科学发现的历程，为科学方法教育提供了生动而丰理规律的过程中融入科学方法教育在探究物理规律的过程中，要经历科学猜想观察与实验归纳和演绎方法数学推理等科学方法的教育。在习题训练和知识复习中融入科学方法教育科学方法主要有分析和综合方法比较和分类方法步地掌握最基本最主要的物理科学方法，以提高学生的科学素养活动。浅谈如何在高中物理课堂教学中融入科学方法论文原稿。对于实验误差或无法精确测量的物理量......”。

7、“.....实验测量不可能实现绝对精确，要容物理科学方法教育是科学素质教育的重要组成部分。物理科学素养包含了物理科学方法物理技能物理科学品质物理实验能力物理思想等内容，但其中都融入了科学方法教育。因此，科学方法教育是培养学生科学态度和价值观的材料。在教学中，我们应根据教材中提供的史料并做适当的补充穿插于课堂教学中，把概念规律的产生过程以及物理学家们对其探索的各种艰辛曲折展现给学生，从而使学生受到科学方法的教育和熏陶。总之......”。

8、“.....要经历科学猜想观察与实验归纳和演绎方法数学推理等科学方法的教育。在习题训练和知识复习中融入科学方法教育科学方法主要有分析和综合方法比较和分类涵主要内容作用实施策略不够明确。本文尝试对上述几点作些思考和实践。浅谈如何在高中物理课堂教学中融入科学方法论文原稿。对于实验误差或无法精确测量的物理量，可采用近似值法。实验测量不可能实现绝对精确定律是通过猜想验证法得出的引入合力分力等概念......”。

9、“.....是属于等效替代的方法。课堂教学中科学方法教育可建构物理知识从物理知识形成的角度看，科学方法作为种基本的研究方式和方法，它贯穿于整个知识领中融入科学方法论文原稿。理想实验理想模型在实验基础上的推理方法类比推理法等。控制变量法比值法数学公式法图像法等。以上这些科学方法共同构成了高中物理学科科学方法教育的内容体系。高中物理课堂教学中融中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，即控制变量法。比较法是物理实验中最普通最基本的实验方法......”。