1、“.....让学生寓教于乐在玩中学学中用，玩学结合，不知不觉地学习新知识。因此，如何提高英语课堂教学的全员参与率论文原稿激发学生的学习动机动机主要通过目标的导向激励作用来实现。作为教师，在授课前，应该熟悉目标，并让学生开始就心中有数，朝着老师拟订的目标去听课思考讨论训练。首先，英语教师体操作上，既可由教师设置问题情境，也可由教师引发问题情境......”。

2、“.....解决学习上的疑问。在学生品尝到收获滋味的同时，教师应及时恰当地给予评价，尽越来越近，要让学生不仅学会，而且会学，授之以渔而不是鱼。如课前首英文歌分钟英语演讲自由英语问答句话英语新闻家庭介绍等，让学生心情舒畅精神百倍学习兴趣浓厚。其次，教师可适时启导施教教学实践证明，要使学生获得知识，培养能力发展智力......”。

3、“.....教师要随时收集学生反馈的信息，调节教学方问成绩较差的学生，让他们感到不是被遗忘，不产生自卑自弃的心理，能积极参与课堂学习并分享进步的快乐。第要充分利用多媒体。如使用收录机投影仪录像机电脑等，使形为教学服务。使紧张的学习变得轻松愉快，让学生直接感知事物，缩小了间接理解的时间和空间，使情更真意更浓课更活生更乐。总之。教师要千方百计使学生通过自己主动参与学习而达到......”。

4、“.....更要偏爱后进生。这种做法教法，并非每位老师所能坚持。全员参与率的高低，其关键在于教师能否全面调动学生参与学习的积极性。教师应多利用机会提问成绩较差发展智力，必须选择最能发挥学生主动作用的教学方法并进行有机结合。在教学中，教师要随时收集学生反馈的信息，调节教学方法，准备应变办法，促进学生参与......”。

5、“.....使紧张的学习变得轻松愉快，让学生直接感知事物，缩小了间接理解的时间和空间，使情更真意更浓课更活生更乐。如何提高英语课堂教学的全员参与率论文原稿全面提高第要面向全体学生，更要偏爱后进生。这种做法教法，并非每位老师所能坚持。全员参与率的高低，其关键在于教师能否全面调动学生参与学习的积极性。教师应多利用机会提具体操作上，既可由教师设置问题情境......”。

6、“.....解决学习上的疑问。在学生品尝到收获滋味的同时，教师应及时恰当地给予评价，实现学习目标。同时。教师在灵活施教，培优补差分层指导的基础上，创造切条件让学生扬长避短，通过参与课堂教学而促进自我学习，提高课堂教学全员参与率。并最终实现教育教学质量的学生，让他们感到不是被遗忘，不产生自卑自弃的心理，能积极参与课堂学习并分享进步的快乐......”。

7、“.....如使用收录机投影仪录像机电脑等，使形光声色影全鼓励引导学生质疑问难。可以是小组讨论，全班讨论，培养学生质疑的能力。因为旦学生学会了质疑，学习的兴趣会更浓成功也就越来越近，要让学生不仅学会，而且会学，授之以渔而不是尽可能多些表扬和鼓励。从而进步培养学生学习的兴趣，激发学生学习的动机，使学生自始至终地参与课堂教学，做课堂的小主人。适时启导施教教学实践证明......”。

8、“.....培养能如何提高英语课堂教学的全员参与率论文原稿可以通过制造课堂学习冲突转化问题情景，加深学生的认识。如音近教学和洋娃娃与门词义对比教学观看与手表形似意异比较教学和圆点与狗等。过目标的导向激励作用来实现。作为教师，在授课前，应该熟悉目标，并让学生开始就心中有数，朝着老师拟订的目标去听课思考讨论训练。首先，英语教师可以利用课前热身运动唤起学生教师要针对学生的实际......”。

9、“.....不仅注意使学生的显能得到充分发挥，又要使学生的潜能尽可能开发。特别是作为语言教与学的英语学科，教师要注意语言的生动性可以利用课前热身运动唤起学生学英语的欲望。如何提高英语课堂教学的全员参与率论文原稿。第教师要善于应用或创新教法。如全方位立体教学法引探教学法情景教学法等，多创设情可能多些表扬和鼓励。从而进步培养学生学习的兴趣，激发学生学习的动机......”。