1、“.....可过程未能尊重学生的个性，兼顾学生的个体差异，学生的课堂活动机会极少，这对口语教学十分不利。笔者在对学生进行深入分析后，把每个班级分成若干个人小组。在分组时，既考虑了学生的性格兴趣的特点，又注意到男女搭配如何搞好初中英语口语教学论文原稿力不是教出来的而是练出来的。而实践证明，大凡英语差的学生都不善于开口上课不敢大胆发言的。所以教师除了鼓励表扬帮助克服心理障碍外，更要活化教材。摘要本文针对目前初中英语口语教学中出现的种种现象，提出了条如......”。

2、“.....可以让学生听原声录音或观摩幻灯片英语短剧录像等电教资料，如下雨下雪等多采用制作，创设天气的情景，这样课堂气氛热烈而融洽，学生口语训练的效果大大提高。如何搞好激励提高再激励再提高的良性循环过程。坚持情境教学现在初中班级学生都比较多，面对庞大的集体，课堂上要给学生提供机会操练口语或是说上几分钟英语，对于任何教师都是具有挑战性的。那么怎样给学生创造机会说呢没有摘要本文针对目前初中英语口语教学中出现的种种现象，提出了条如何搞好初中英语口语教学的建议......”。

3、“.....积极营造英语口语氛围坚持用英语授课英语是语言课实践课。学生的口语能力不是教出来的以让他们有更多口语测试的选择，如可以任选课文中文章朗读，还可以根据自己的口语能力身体力行地选择参考项目。这样他们就不会因英语口试高不可攀而彻底放弃结束语口语教学作为英语教学的有机组成部分，教师应有目的，量的口头作业，第天抽查。口头作业有背诵对话和复述课文，以增强语感。根据所学课文知识以小组合作形式来编对话做调查进行采访，或提几个学生感兴趣的讨论题......”。

4、“.....进步激发他们的学习积极性。通过这堂活动机会极少，这对口语教学十分不利。笔者在对学生进行深入分析后，把每个班级分成若干个人小组。在分组时，既考虑了学生的性格兴趣的特点，又注意到男女搭配。基础差异。并且确定每个小组的组长和记录员，共同完成起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为堂课的主人。李阳有句名言，就是鼓励学生不要怕丢脸，要大胆地清楚地大声说出来......”。

5、“.....根据新课标的教学目标，学生的需要和当地的客观条件，采取行之有效的方法，丰富多彩的形式，并长期持之以恒地坚持，那么，口语教学定会水到渠成，学生的口语能力定会大有长进准。口语测试般由部分组成急性回答老师提出的几句简单的日常用语。由老师任选段课文，叫学生朗读。主要是检查学生的语音和语调。朗读篇课外短文，并根据短文，回答老师提出的几个简单的问题。当然对于学习有困难的学生口语教学作为英语教学的有机组成部分，教师应有目的......”。

6、“.....根据新课标的教学目标，学生的需要和当地的客观条件，采取行之有效的方法，丰富多彩的形式，并长期持之以恒地坚持，那么些口头作业，不仅提高了学生的口头表达能力，而且能使所学知识温故知新。实行口语测试，提高学生综合素质口语测试是保障口语训练的个有效措施。笔者坚持每学期对每位学生进行期中期末两次口语测试，作为期末评价的项标口语实践课前老师布置的各项任务，并作好记录，最后以小组为单位，在口语课上以不同的方式展示其成果，以达到每个同学都参与口语活动......”。

7、“.....提高他们的语言表达能力的目的。布置口头作业笔者坚持每节课都布置行的驱力。如何搞好初中英语口语教学论文原稿。组织口语合作小组当前中学英语教学现状是费时多，效率低。特别是现在班级人数多，整个教学过程未能尊重学生的个性，兼顾学生的个体差异，学生的课，口语教学定会水到渠成，学生的口语能力定会大有长进如何搞好初中英语口语教学培养学生口语表达的兴趣孔子曰知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣，才能激活他们的思维......”。

8、“.....当然对于学习有困难的学生可以让他们有更多口语测试的选择，如可以任选课文中文章朗读，还可以根据自己的口语能力身体力行地选择参考项目。这样他们就不会因英语口试高不可攀而彻底放弃结束以开展小组间的竞赛，进步激发他们的学习积极性。通过这些口头作业，不仅提高了学生的口头表达能力，而且能使所学知识温故知新。实行口语测试，提高学生综合素质口语测试是保障口语训练的个有效措施。笔者坚持每学期对基础差异。并且确定每个小组的组长和记录员......”。

9、“.....并作好记录，最后以小组为单位，在口语课上以不同的方式展示其成果，以达到每个同学都参与口语活动，都有机会开口，提高他们的语何搞好初中英语口语教学的建议，论述了初中英语口语教学的重要性。如何搞好初中英语口语教学论文原稿。组织口语合作小组当前中学英语教学现状是费时多，效率低。特别是现在班级人数多，整个教学初中英语口语教学论文原稿。使学生体会到成就感，从而产生自信，激发他们学习英语的兴趣......”。