1、“.....有了正确的学习动机，才会有学习的自觉性。要采取不同方式激发学生学习词汇的兴趣。根据学生求新求胜求异等心理特点，开展英语词汇竞赛，如根据语境猜测词义快速阅读比赛结合听力训练进行英语歌词填字等在初中英语词汇教学初探论文原稿习动机兴趣意志专注态度和习惯等涉及到个性发展的各种非智力因素，它们对词汇学习过程和学习结果起着重要作用。调查结果显示，学生基本上不能主动克服不利于英语学习的情感因素。因此，教师应帮助学生把握好影响词重新组合和联系......”。

2、“.....中图分类号文献标识码文章编号摘要初中英语词汇教学是整个英语教学的基础，直接关系到教师教学效果的好坏针对目前英语词汇教学中存在的问题，应主要从如下几方面搞好词汇教。多种感官参予记忆活动，从而提高学生的记忆效率和教师的教学效果。另外根据词汇不同特点，采用不同方法教。要善于做好归纳比较。归纳要简明扼要，比较要切中要害并要注意形象化，因为人类对事物的认知是从形象开理解了内容，就容易记住。理解越深刻，记忆得越牢固......”。

3、“.....通过联想习得的词汇比较容易进人长时记忆。在教学时可将已学过同义词反义词同音异形词等进行联想记忆。达到温故而知新以旧联新，以，开拓国际视野。有了正确的学习动机，才会有学习的自觉性。要采取不同方式激发学生学习词汇的兴趣。根据学生求新求胜求异等心理特点，开展英语词汇竞赛，如根据语境猜测词义快速阅读比赛结合听力训练进行英语歌词节显得轻松自如，达到事半功倍的效果。将新词插入上述句型，不断替换。这样学生就在不知不觉之中掌握了这些新词的词义和用法......”。

4、“.....达到事半功倍的效果。调动非智力因素，激发学生学习热情发学生学习词汇的兴趣。根据学生求新求胜求异等心理特点，开展英语词汇竞赛，如根据语境猜测词义快速阅读比赛结合听力训练进行英语歌词填字等在课堂中适时穿插日常生活中的英语词汇和缩写，让学生认识到学习英语词们对词汇学习过程和学习结果起着重要作用。调查结果显示，学生基本上不能主动克服不利于英语学习的情感因素。因此，教师应帮助学生把握好影响词汇学习的各种心理因素......”。

5、“.....要提高学生对词汇学习必初中英语词汇教学初探论文原稿字等在课堂中适时穿插日常生活中的英语词汇和缩写，让学生认识到学习英语词汇的实用性，如表示停车场，标识是是的缩写，表示病历，等等。好影响词汇学习的各种心理因素，克服不良的学习心理。要提高学生对词汇学习必要性的认识，让学生充分认识到词汇是发展语言技能及其综合运用能力的基础，更重要的是通过学习和扩大词汇量，了解外国文化和进行对外交人类对事物的认知是从形象开始的......”。

6、“.....尤其对些概念抽象结构复杂的词语，更应将其形象化，以利于记忆。在引导学生做归纳比较时，应鼓励学生从中悟出规律要是指学习动机兴趣意志专注态度和习惯等涉及到个性发展的各种非智力因素，它们对词汇学习过程和学习结果起着重要作用。调查结果显示，学生基本上不能主动克服不利于英语学习的情感因素。因此，教师应帮助学生把握的实用性，如表示停车场，标识是是的缩写，表示病历，等等。将新词插入上述句型，不断替换......”。

7、“.....而且使教学性的认识，让学生充分认识到词汇是发展语言技能及其综合运用能力的基础，更重要的是通过学习和扩大词汇量，了解外国文化和进行对外交流，开拓国际视野。有了正确的学习动机，才会有学习的自觉性。要采取不同方式激，才能对所学知识进行创造性的重新组合和联系。从而提高记忆效率初中英语词汇教学初探论文原稿。调动非智力因素，激发学生学习热情主要是指学习动机兴趣意志专注态度和习惯等涉及到个性发展的各种非智力因素......”。

8、“.....多种感官参予记忆活动，从而提高学生的记忆效率和教师的教学效果。另外根据词汇不同特点，采用不同方法教。要善于做好归纳比较。归纳要简明扼要，比较要切中要害并要注意形象化，因动非智力因素，激发学生学习热情。理解了内容，就容易记住。理解越深刻，记忆得越牢固。意义有关联的事物容易记忆，通过联想习得的词汇比较容易进人长时记忆......”。

9、“.....让学生认识到学习英语词汇的实用性，如表示停车场，标识是是的缩写，表示病历，等等。中图分类号文献标识码文章学习的各种心理因素，克服不良的学习心理。要提高学生对词汇学习必要性的认识，让学生充分认识到词汇是发展语言技能及其综合运用能力的基础，更重要的是通过学习和扩大词汇量，了解外国文化和进行对外交流，开拓国讲究记忆科学，激发学生记忆兴趣注意记忆方式，提高学生记忆效率调动非智力因素......”。