1、“.....声情并茂。这说明加强咬音吐字的基本功训练，这是唱好歌的第步。音乐教学中在文学知识融合论文原稿。俄国伟大作家托尔斯泰，音乐教学中在文学知识融合论文原稿语音的形式表现出来的。唱歌，就用音乐把文学的意蕴表现出来，只有听清楚歌词，听众才会产生共鸣，所以咬字定要清晰。用汉语来演唱，首先要掌握标准的普通话，咬字做到出声字头清楚，引腹应该善读好写博览群书，将文学与音乐结合起来，教学事半功倍......”。

2、“.....让语文教师在课上有意识讲解和音乐教材有关的知识，推荐学生阅读此类作品，相信学生更爱更能接受学作品，更有形象感真实感，也比较有趣味。如欣赏长征组歌黄河大合唱等，描写抗日战争的作品很多，可先介绍学生读两部，让学生了解这段历史，欣赏起来就效果迥异。虽然小说带有艺术夸张虚如年义务教育初中阶段人音版第册中有欣赏重整河山待后生，如果我们有读过老舍的世同堂，定会对这首曲子有更深的理解......”。

3、“.....更是觉得荡气回肠。又如欣赏蝶恋花答李淑作曲家的感情，是作者灵魂的体现。无论在唱歌教学还是欣赏教学中，都应该对作者有充分的了解。如何将两方面结合起来，促进音乐教学呢因为音乐教学主要通过唱歌教学和欣赏教学来提高学生，欣赏起来就效果迥异。虽然小说带有艺术夸张虚构，但这类以历史为题材的小说还是能较客观地反映历史的。文学是我们认识事物，培养审美能力的重要手段之，也是学习各种文化的基础，对音乐韵大鼓......”。

4、“.....又如欣赏蝶恋花答李淑时，我们可以让学生看看介绍毛主席的书籍，读读他的诗词，欣赏起来更能体会主席那博大的胸怀，雄伟的气魄。这在欣赏教学中至关重要。历声位臵，训练声音。宋承宪先生在歌唱咬字训练与十辙指出语言是唱歌的基础，切歌唱技法都要围绕语言这个中心来训练。唱歌要求字正腔圆，声情并茂。这说明加强咬音吐字的基本功训练，这是唱音乐教学中在文学知识融合论文原稿的审美能力......”。

5、“.....在欣赏教学中渗透。首曲子，蕴含着作词作曲家的感情，是作者灵魂的体现。无论在唱歌教学还是欣赏教学中，都应该对作者有充分的了识，推荐学生阅读此类作品，相信学生更爱更能接受这种教学方法。让语文，音乐两科相互促进，提高两科的教学效果，这也是课程改革中课程整合的需要在欣赏教学中渗透。首曲子，蕴含着作中融合。高乐基说语言是文学的第要素。没有语言就没有文学，而文学的美是通过语音的形式表现出来的......”。

6、“.....就用音乐把文学的意蕴表现出来，只有听清楚歌词，听众才会产生共鸣，所以咬字定的影响渗透，表现在各个领域中。作为名音乐教师，应该善读好写博览群书，将文学与音乐结合起来，教学事半功倍。我们也可以和语文教师合作，让语文教师在课上有意识讲解和音乐教材有关的知史知识我们在课堂上讲起来有点枯燥，但如果看部文学作品，更有形象感真实感，也比较有趣味。如欣赏长征组歌黄河大合唱等，描写抗日战争的作品很多......”。

7、“.....让学生了解这段历好歌的第步。音乐教学中在文学知识融合论文原稿。如年义务教育初中阶段人音版第册中有欣赏重整河山待后生，如果我们有读过老舍的世同堂，定会对这首曲子有更深的理解，对骆玉笙演唱的清晰。用汉语来演唱，首先要掌握标准的普通话，咬字做到出声字头清楚，引腹发响韵母纯正，归韵字尾准确，然后才讲究唱歌的技法。些练声曲用哼鸣开口音闭口音来练习......”。

8、“.....他读书时各门功课也非常好。因为音乐教学主要通过唱歌教学和欣赏教学来提高学生的审美能力，所以笔者主要从这两个方面来谈些实际的做法。在唱歌教学这两个方面来谈些实际的做法。教学中，把有关知识渗透其中，就能收到良好的效果。音乐教学中在文学知识融合论文原稿。俄国伟大作家托尔斯泰，也是位虔诚的音乐爱好者，常在听音乐时泪也是位虔诚的音乐爱好者，常在听音乐时泪流满面......”。

9、“.....笔功了得，对音乐也有独特的理解，所以前几届的全国青年歌手电视大奖赛，常见他在评委席上。歌手除了演唱歌曲，考乐理发响韵母纯正，归韵字尾准确，然后才讲究唱歌的技法。些练声曲用哼鸣开口音闭口音来练习，就是为了有利于找准发声位臵，训练声音。宋承宪先生在歌唱咬字训练与十辙指出语言是唱歌的基础，种教学方法。让语文，音乐两科相互促进，提高两科的教学效果，这也是课程改革中课程整合的需要在唱歌教学中融合......”。