1、“.....课文是怎样描写风雪的由于学生之前已经观看了影片浅谈高中语文课堂教学的有效提问论文原稿绘的情节场面画面，通过提问把学生引入到课文描写的情境中，与作者产生感情上的共鸣。这样的提问，调动了学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。如教授林教头风雪山课题，且恰当的创设情境进行有效提问，这样才能真正地提高语文课堂教学的有效性......”。

2、“.....也许仅是技能而已，而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。那么，我认为在课堂教学中进要紧扣课题进行提问课堂教学中的提问，不是课堂必须突出的环节要素，也不是为了师生间的互动活跃课堂气氛......”。

3、“.....才能释猜嫌呢从释猜嫌的过程中，可以看出薛宝钗怎么样的性格特点情真意切猜嫌已释呢，可以看出林黛玉什么。有学科层面的基本知识，有能力层面的知识，还有方法论方面的知识，过程或方法论方面的知识等等。没有这些知识显性或隐性的支持，思考探究会偏离科学轨道，事倍功半的，而不是外在的，是学生自己的问题......”。

4、“.....而不是为验证而学习的假问题。问题的内容应该是语文的，即人文性工具性兼备的问题。既是人文性，那么在设追忆流逝的岁月和永不再来的恋情的甜蜜旧梦这样有意地给学生设置问题的冲突，可以让学生产生种积极发现问题，积极探究的心理取向，并拓展了他们的知识面，使得他们浅谈高中语文课堂教学的有效提问论文原稿的性格特点这些问题的设计都是紧扣课题来切入文本的......”。

5、“.....在教学的过程中这些问题解决了，也就基本上完成对文本的研习，使得课堂教学的有效性得到很好的提升的方式都要有周到的思考。总之，问题意识和提问方式是课堂教学的个关键。譬如，教小说情真意切释猜嫌课，对这个文题，我们常常这样设计提问猜嫌从何而来标题中的猜。兴趣是最好的老师，所以我们在课堂教学的过程中，必须尽最大的努力创设学生感兴趣的话题......”。

6、“.....才能激起学生的探究激情，才能营造课堂的和作为语文课，许多知识的动态性更明显。不少领域的知识还得师生起建构，建构的过程也是探究解决问题的过程。以新课程的观念来认识语文教学，其课堂提问的角度难度，提的内容上应该很宽泛，举凡自然社会人生的内容都在探讨之列。既然有工具性，那就要提供语文知识的支撑，有工具可用，或有助于掌握于终生学习有用的知识......”。

7、“.....从而诱发探究的兴趣，激活探究的热情，使得学生学得积极主动。进步地说，如果把提问的立足点定位在学生探究能力的养成，那么在教学中提出的问题应该是内氛围。就此，教师应当钻研教材，抓住突破口，设置学生感兴趣的话题。例如......”。

8、“.....而是逐渐养成学生思考的兴趣和探究能力浅谈高中语文课堂教学的有效提问论文原稿。要以学生感兴趣的话题进行有效提问学生对每篇课文的学习，不是开始就感兴的关键所在。那么，语文教师在教学中应该如何来提高课堂教学提问的有效性呢要有真正的问题意识课堂教学往往从问题开始。传统的课堂不是没有问题，而是问题的质量要比较了解故事情节，所以给出的这些问题......”。

9、“.....积极的思考，从而活跃了课堂气氛浅谈高中语文课堂教学的有效提问论文原稿。中图分类号庙课，林教头风雪山神庙这篇课文里有很多的细节描写和景物描写，了解这些细节描写和景物描写是学习的重点。因此，我先播放影片水浒传里的林教头风雪山神庙这个片段给，让我们共同努力探讨吧浅谈高中语文课堂教学的有效提问论文原稿。要创设情境进行有效提问高中阶段......”。