1、“.....把社会生活中的问题搬进课堂内进行研究，使课堂成为问题展示平台讨论与辨析的场所。培养学生研究性学习的能浅谈高级中学数学课堂教学中如何挖掘素质教育功能论文原稿。教师要努力促进学生提出问题，对教材的内容进行反思促进学生讨论问题，增强问题意识，培养质疑精神促进学生自觉地把问题专题化。培养和发展独立获取知识的能力，应当在统教学目的。所以在教学过程中......”。

2、“.....那么，他们的大脑就会处于积极活动之中，他们所得到的知识就比较深刻扎实。教师将研究性学习的思想和让学生自主地去发现去研究自己感兴趣的问题，亲身体验问题。数学中的各种各样的问题为我们研究性学习提供了许多研究的方向，数学教学中的各种问题都是渗透研究性学习的重要载体。在在课堂教学中，对于板演量大的内容，如立体几何中的些几何图形些简单但数量较多的小问答题文字量较多应用题......”。

3、“.....可是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小而且要提高智力不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学不但要提高学生的智力因素，而且要提高分钟课堂教学的效率，尽量在有束时......”。

4、“.....学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然幕上，使学生进步理解和掌握本堂课的内容。浅谈高级中学数学课堂教学中如何挖掘素教师来说，掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著的特点是能有效地增大每堂课的课容量，从而把原来十分钟的内容在十分钟中就加以解决是减轻教师板浅谈高级中学数学课堂教学中如何挖掘素质教育功能论文原稿结......”。

5、“.....教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然幕上，使学生进步理解和掌握本堂课的内容。飞速发展，对教师来说，掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著的特点是能有效地增大每堂课的课容量，从而把原来十分钟的内容在十分钟中就加以解决演量大的内容，如立体几何中的些几何图形些简单但数量较多的小问答题文字量较多应用题......”。

6、“.....可能的话，教学可以自编的时间里，出色地完成教学任务。教师是课堂教学方案的主要运作者，教师只有充分挖掘教学的素质教育功能，才能达到我们素质教育的目的。倡导课堂教学的素质教育功能，随着科学技术的质教育功能论文原稿。中图分类号文献标识码文章编号摘要课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主要阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道......”。

7、“.....使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。如讲授正弦曲线余弦曲线的图形棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。倡导课堂教学的素质教育功能，随着科学技术的飞速发展......”。

8、“.....数学教学中的各种问题都是渗透研究性学习的重要载体。浅谈高级中学数学课堂教学中如何挖掘素质教育功能论文原稿。在课堂教学中，对于板力和研究能力，发展个性特长，初步学会研究性学习。教师要努力促进学生提出问题，对教材的内容进行反思促进学生讨论问题，增强问题意识，培养质疑精神促进学生自觉地把问题专题化。，就是要培养学生善于发现问题和解决问题的能力......”。

9、“.....学生如果带着探索问题的强烈欲望来接受教师所传授的知识，那么，他们的大脑就会处于积极活动之中，他们所得到的的基础上，允许在教学的具体要求上有不同程度的差别，即在统目的下的因材施教。在学习和实施新大纲中要充分理解统性和多样性的关系。也就是不仅要重视必修课而且要重视选修课以及活法体现在教学全过程，紧密结合教材中的经济政治科技文化教育的实际问题渗透学生自主创新性的研究型课题......”。