1、“.....英语学生的英语学习思维，这样才能有效地帮助学生更好地理解和掌握所学的英语知识。本文探讨如何在初中英语教学中培养学生的英语思维如何在初中英语教学中培养学生的英语思维论文原稿如何在初中英语教学中培养学生的英语思维如何在初中英语教学中培养学生的英语思维论文原稿更好的培养和发展学生的英语思维和综合学习能力。教师在进行教学设计时，可以以日常生活为背景，将教学内容融入在不同的常见生活场景中，这样不仅可以帮助学生更好地理解和掌握所学英语知识......”。

2、“.....教师要想更有效的培养学生的英语思维就要从其教学方法入手，根据教学内容和学生的学习状态实际学习情况等方面设计合适有效的教学方法，让学生在优质的英语学习环境中更好地提升自己的英语知将其所学的英语知识运用在日常生活中，同时也能帮助他们从英语的角度出发去思考生活中的不同问题，从而更好的培养和发展学生的英语思维和综合学习能力。教师在进行教学设计时，可以以日常生活为背景，将教学内容融入在不同的常摘要初中是学生系统学习英语基本知识的重要阶段......”。

3、“.....为了促使学生能够更高效率地完成初中阶段的英语学习任务，并为以后的英语学习之路打下坚实的基础，教师在日常教学中定要注重培养信心从容讲英语，把讲英语运用到生活中，每堂课都要讲英文，长期锻炼学生语感。关键词初中英语英语思维策略英语思维能够促使学生立足于英语的专业角度看待并解决问题，同时学生也能够在英语思维的引导下不断地提升起英语学习的学生在初中俩年已经积累很多单词量和语法知识，而面对学生是更加学习压力重大高中生活。所以这课就很好的让学生怎么学习做个好的学习者......”。

4、“.....教师在上课期间就对学生讲解课文后，让学生根据课本认真学习英词积累量，又需要对英语语法很准确运用。所以教师在上课期间，尽量多和学生用英语沟通，或者多给学生时间让学生之间进行简单英语对话，这样课堂气氛下子就会被带动起来，学生在对话期间，其他同学也可以帮助老师倾听，找寻语法语对话认真做分析。学生还要多和学生进行沟通，帮助学生，让学生知道语法。教师还要多鼓励学生，给予学生自信心，让学生充满信心从容讲英语，把讲英语运用到生活中，每堂课都要讲英文......”。

5、“.....教师要想更有效的培养学生的英语思维就要从其教学方法入手，根据教学内容和学生的学习状态实际学习情况等方面设计合适有效的教学方法，让学生在优质的英语学习环境中更好地提升自己的英语知识水平，培养自己的英语思生。教师在让学生分享完后，教师再提问几名学生，让学生之间相互用英语对话。教师认真听，对学生英语对话认真做分析。学生还要多和学生进行沟通，帮助学生，让学生知道语法。教师还要多鼓励学生，给予学生自信心......”。

6、“.....学生应该会很有交流东西。教师在上课期间就对学生讲解课文后，让学生根据课本认真学习英语知识和课文中学习方法。在教师讲完后，教师让学生站起来用英语和在座其他学生沟通他自己学习方法语知识和课文中学习方法。在教师讲完后，教师让学生站起来用英语和在座其他学生沟通他自己学习方法，教师在此过程中认真聆听，在学生介绍后教师进行评价。教师多提问几个学生分享自己学习技巧和根据这篇课文理解来讲怎么做个好误。在学生开口讲英语时间，教师要多对学生进行鼓励，让学生充满自信心......”。

7、“.....比如，教师在讲解初课中，因为学生已经是初，即将结束初中学习生涯培养学生的英语思维论文原稿。英语交流课堂学习英语最重要目的不是为了提高学生英语成绩，英语成绩高低只是检测学生学习好坏部分，最重要是让学生可以用所学英语从容和其他人用英语交流，和别人用英语交流，既需要强大英语教师在此过程中认真聆听，在学生介绍后教师进行评价。教师多提问几个学生分享自己学习技巧和根据这篇课文理解来讲怎么做个好学生。教师在让学生分享完后，教师再提问几名学生，让学生之间相互用英语对话。教师认真听......”。

8、“.....因为学生已经是初，即将结束初中学习生涯，学生在初中俩年已经积累很多单词量和语法知识，而面对学生是更加学习压力重大高中生活。所以这课成绩高低只是检测学生学习好坏部分，最重要是让学生可以用所学英语从容和其他人用英语交流，和别人用英语交流，既需要强大英语单词积累量，又需要对英语语法很准确运用。所以教师在上课期间，尽量多和学生用英语沟通，或者多给文原稿......”。

9、“.....同时学生也能够在英语思维的引导下不断地提升起英语学习的效率和质量。教师要想更有效的培养学生的英语思维就要从其教学方法入。摘要初中是学生系统学习英语基本知识的重要阶段，也是他们奠定英语提升英语知识水平的关键阶段。为了促使学生能够更高效率地完成初中阶段的英语学习任务，并为以后的英语学习之路打下坚实的基础，教师在日常教学中定要注重培水平，培养自己的英语思维。教学与生活相结合教师在日常教学中可以将教学内容与生活元素进行结合......”。