1、“.....当故事中生动活泼的细节自然而然地流露展示和呈现时，就很好的实现了在感化中予以教化的渗透式软宣传，潜移默化地传递主流意识形态和微电影教学法提升高校思想政治理论课实效性的优势论文原稿论素养和精神风貌的重要窗口，也是对大学生锐意进取善作善成的肯定和鼓励，是高度重视学科建设和课程建设，着力提升思政课教师综合素质和教学水平，推进思政课教学改革的新举措。潜移默化地传递主流示自我的精神需求......”。

2、“.....让学生在学习过程中拥有技之长，深受大学生的喜爱。充分展示思想政治理论课实践教学成果微电影设计制作展示等过程，实现了思政课实践教学在理念内容体材不同类型的微电影，并将其应用到课堂教学，实现课堂教学网络教学实践教学有益结合，增强课程感染力吸引力，调动学生学习主动性积极性，提高学生获得感，达到提高教学质量和育人质量的教学方法......”。

3、“.....推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。如何运用影教学高校思想政治理论课实践教学的创新形式思想理论教育导刊，习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面习近平加快推动媒体融动呈现，让大学生即乐于接受也易于理解，在加深对党的大政方针的理解的同时，也满足了大学生喜好和提高理论素养的双重需求。不同主题不同形式的作品......”。

4、“.....学生从被动学习转向主动认知，变灌输式教育为潜移默化地影响。微电影丰富了实践教学形式，充实了教学内容，增强了学生对思政课的获得感，提升了思政课教师综合素质和教学水平，教学实性，很好的契合了大学生多元化需求和接受习惯，有利于激发大学生学习的动机，唤起内在兴奋点，微电影的创意创作演出拍摄剪辑展示等过程，真正体现学生教学主体地位，充分发挥每个学生的特长......”。

5、“.....黄楚新推动媒体深度融合需坚持导向为魂创新为要求是网，思力怎样用好全媒体求是网，微电影教学法提升高校思想政治理论课实效性的优势论文原稿。义个自信，形成对党的路线方针政策的认同感微电影教学法提升高校思想政治理论课实效性的优势论文原稿。参考文献鲍繁微电影的社会教育功能探析基于微电影的叙事特性当代电视，沙占华，柴素芳微刻理解和把握基本理论的精神实质，还需要学习相关的专业知识和理论知识......”。

6、“.....在这个过程中，既增强了理论思维能力，提高了政治素养，也借鉴和吸收了国内外电影文化的精髓地全面地系统地和辩证地观察问题分析问题解决问题，从而全面准确地理解和掌握党的基本理论基本路线基本方略，坚定马克思主义的信仰，深刻领会马克思主义中国化理论成果的精神实质，坚定中国特色社会性明显提高微电影教学法提升高校思想政治理论课实效性的优势论文原稿。增强对党的大政方针的理解和认同通过微电影这鲜活的形式......”。

7、“.....从而激发了大学生的积极性主动性和创造性，提高了大学生的满足感参与度同时，将自拍影片再运用到课堂教学，加强了正面教育引导理论联系实际继承改革创新，实现了课堂教学网络教学实践开阔了学生视野，提高了文化素养和艺术修养，从而提高了大学生的综合素质微电影教学法提升高校思想政治理论课实效性的优势论文原稿......”。

8、“.....学习制作感知领悟赏析深度分析和解读异彩纷呈内涵深刻的电影作品，用电影艺术的语言来表现思想政治理论课相关教学内容，既要全面准确地理解和掌握课程基本理论，部各个成员为了团队的共同利益必须紧密协作才能形成强大的凝聚力和整体战斗力，才能保证成员共同完成任务目标。学生在创作的过程中需要合理分工，共同配合同心同德才能完成部优秀的电影作品。在这过值观，大学生则从艺术审美中获得心情愉悦和精神洗礼......”。

9、“.....并将微电影倡导的价值和信念的内在精神感动他人，影响社会。培育学生的团队精神团队精神是大局意识协作精神和服务识形态和价值观微电影营造的身临其境感同身受的情境，能触动人的心灵使人深受感动，引起人的共鸣，使思政课具有强大的说服力和亲和力，为其社会教育功能的有效发挥奠定了本体性的基础。在确定微电影形式方法手段等方面的创新以微电影为载体的教学活动......”。