1、“.....提供点有价值的参考和建更加的生动有趣，这样学生就会主动的去参与和感受音乐的魅力了。目前，中国越来越重视学生的全方面发展和素质教育，所以现在很多高中的课程设臵不单单是语数外的文化课，还相应的增加了培养德智体美劳等方面的课程，音乐课就是其中门科目。高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养分析论文原稿它，如果在高中音乐的课堂中，知识靠老师个人单纯的简介理论知识，是无法培养学生的兴趣的。所以在培养学生的兴趣的时候，不仅可以从培养学生欣赏音乐的能力，甚至还可以组织活动让学生参与到音乐的教学中......”。

2、“.....在高中音乐的教学中，音乐老师也定需要具备专业的音乐教学技能和专业的鉴赏音乐的水平。通过自己专业的教学，给学生传递音乐的魅力和灵魂，让学生能够真正的理解音乐的内涵，从音乐自身的本质认识音乐。在这样的教学环境下，老师的教学音乐的兴趣能够培养起来，那么有位专业的导师能够引导学生如何鉴赏音乐之美就变的尤为重要了。古人云师者，传到授业解惑也，这也是当老师的最基本的职责所在。以前，家长和学校比较重视文化课的教学......”。

3、“.....不仅如此，以前传统的校园课程设臵也存在很多的缺陷，对于像音乐美术等副科的课程忽视，所以导致很多学生所以对于音乐教育的认知并不是很完善，认为前中国的教育发展战迅速，素质教育更是被多次提及，所以作为教学内容里的部分，就必须发挥其作用，那么培养学生音乐鉴赏能力也成了课堂的重心。素质教育不仅仅是需要学生完成好语数外等文化课的学习任务，还需要考虑学生德智体美等各个方面学生完成好语数外等文化课的学习任务，还需要考虑学生德智体美等各个方面的发展。就音乐对学生素质教育而言，不仅可以培养学生的情感认知......”。

4、“.....让学生积极的参与到音乐的学习中，课堂的丰富性还能让学生身很多的缺陷，对于像音乐美术等副科的课程忽视，所以导致很多学生所以对于音乐教育的认知并不是很完善，认为音乐就是歌词和乐谱简单组合起来而已，而不能更深层次的理解音乐本身的内涵。因此，大多数的高中生不能接受专业化以及系统化的音乐和信心。所以，在高中音乐的教学中，音乐老师也定需要具备专业的音乐教学技能和专业的鉴赏音乐的水平。通过自己专业的教学，给学生传递音乐的魅力和灵魂，让学生能够真正的理解音乐的内涵，从音乐自身的本质认识音乐。在这样的教学环境下......”。

5、“.....就音乐对学生素质教育而言，不仅可以培养学生的情感认知，音乐实践课堂还能激发学生的表演兴趣，让学生积极的参与到音乐的学习中，课堂的丰富性还能让学生身心愉悦，从而促使学生心理健康发展，培养学生正确的价值观和积极向上的态或者些通俗易懂的歌曲，但是这些歌曲往往没有什么内涵可言，在加上网络的和追星热潮的影响，高中生盲目追求没有价值的音乐也成了种很正常的现象。这样就导致中国传统的经典音乐文人问津，那么培养学生这方面的鉴赏能力就更加困难了。其次，果高中生对音乐的兴趣能够培养起来......”。

6、“.....古人云师者，传到授业解惑也，这也是当老师的最基本的职责所在。以前，家长和学校比较重视文化课的教学，自然而言就后悔更加重视这些心愉悦，从而促使学生心理健康发展，培养学生正确的价值观和积极向上的态度。高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养分析论文原稿。另外方面是因为现在音乐的形式越来越丰富，音乐的类型也越來越多样化，现在大部分的高中生更倾向于流行音乐教育，甚至不了解音标或者音符，对于基本的乐理知识更是知之甚少。其次，目前中国的教育发展战迅速，素质教育更是被多次提及，所以作为教学内容里的部分......”。

7、“.....那么培养学生音乐鉴赏能力也成了课堂的重心。素质教育不仅仅是需老师的教学可能会对部分学生以后的生活和学习产生巨大的积极影响，从而真正的体现教师教书育人的高贵平品德。高中生音乐鉴赏能力的培养影响因素学生对音乐的认知由于大部分的家庭对缺乏音乐教育重视，不仅如此，以前传统的校园课程设臵也存目的老师的师资水平和专业能力。相比较而言，像美术音乐这类副科经常会被忽略，所以老师团队的专业水平也不高。在这样的情况下，就算学生很有兴趣学习音乐，老师的不专业也会降低学生学习音乐的积极性，时间长了......”。

8、“.....乐器的类型也层出不穷，可以将乐器作为课堂教学的辅助工具和课堂相结合起来，使课堂变得更加的生动有趣，这样学生就会主动的去参与和感受音乐的魅力了。高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养分析论文原稿。提高教师的专业素养和水平如议。想要培养高中学生对音乐的鉴赏能力，首先需要学生学会聆听。音乐最重要的就是有人去聆听它，如果在高中音乐的课堂中，知识靠老师个人单纯的简介理论知识，是无法培养学生的兴趣的。所以在培养学生的兴趣的时候，不仅可以从培养学生欣赏音乐课作为艺术课程中的门科目......”。

9、“.....培养学生这方面的能力，能够使学生充分理解音乐所表达感情的同时，又能够通过音乐来提升学生个人的修养和内涵，所以学生对音乐的鉴赏能力的培养是高中音乐课堂中比较体，把课堂的时间留给学生，不仅能够提高学生的兴趣，还能激发学生的表演欲望，让学生在放松的时候，也能体验到学习的乐趣。再加上现在音乐的种类繁多，乐器的类型也层出不穷，可以将乐器作为课堂教学的辅助工具和课堂相结合起来，使课堂变能会对部分学生以后的生活和学习产生巨大的积极影响，从而真正的体现教师教书育人的高贵平品德......”。