1、“.....比不放入冷水中直接剥要容易多，可以验证热胀冷缩的性质实验选只口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底铺上层干沙，点燃团浸过酒精的棉花投入瓶内，接着把只剥了壳的熟鸡蛋堵住浅谈初中阶段的物理教学论文原稿延伸内容获得知识，这样能使学生通过阅读获得相关的知识。第，培养动手能力。物理是门基于实验的学科，探究性实验是中学物理实验的重要内容。提倡学生自编实验和利用常见物品自制简单的实验器材，可培养他们动脑思意见，再用文字图表或公式表达出来......”。

2、“.....初中学生之前并未接触過过多的物理知识，对于这门学科来说，所有的学生都处在同条起跑线上，初中物理课本中所讲的物理知识内容宽泛但是简单易学，每章所讲内容联系不课下两个时间，巩固教学成果。课上教学。将学生的物理思维引导对之后，教授学生课本上的理论知识点和对应的习题。需要操作实验的课程带领学生去实验室教学，或采用物理教学软件等些形象生动的教学软件，能够让不注重能力培养虽然素质教育实施已有几年了，但在以升学率论英雄的大环境中......”。

3、“.....让学生不停地做题，淡化大纲要求的实验课。学生在不停的演算题目背公式记答案中，物理学科原有先沉在锅底，用勺子搅动后，过会饺子又浮起来呢让学生猜想其中的原因，从而引发学生对这种现象背后所包含物理知识的各种遐想，进而再推进到所要讲述的课程。这些都需要物理老师在平时生活中就留意身边发生的物理造成种无形的鸿沟，制约了学生的学习积极性。对初中物理教学的建议第，培养学习兴趣。爱因斯坦说，兴趣是最好的老师。尤其像物理学这样的抽象自然学科，更需要注重兴趣培养......”。

4、“.....最好的方法就对物理老师的教学工作带来挑战。本文结合笔者的自身实践，探讨中学阶段物理课教学存在的问题和建议浅谈初中阶段的物理教学论文原稿。不注重感情培养教学过程是个互动的过程，初中阶段的学生在感性思维的影响下足。在教学过程中，注重知识传授，缺乏教学方式和学习方式的研究，学生很多时候在填鸭式的教学方式中处于被动接受状态，很少有自主学习的权利，导致学生越学越不爱学，教师越教越难教的状况形成浅谈初中阶段的物理浅谈初中阶段的物理教学论文原稿象......”。

5、“.....在教学过程中，教师做个有心人，合理创设情境，不仅能起到组织教学的作用，还能使学生明确学习目标，产生浓厚的学习兴趣浅谈初中阶段的物理教学论文原稿。为什么呢片树叶落下时，人们不以为然，而块砖头从高处落下时，人们会望而生畏，这又是为什么呢引发学生的思考。这些现象学生并不陌生，但是解释却有定困难。再比如，学习密度时，老师可以问学生，煮饺子时为什的发展为本，培养学生的学习兴趣创新精神和实践能力，促进学生素质的全面发展......”。

6、“.....物理教学的方法简单机械，教师教学方法单，缺乏吸引力，学生学习每每都是死记是以生活的实例来导入课程，引发学生对生活中物理现象的思考，然后再以实验和课程相结合的方式，展开对问题的探讨。比如，在讲动量时，教师可以先向学生提出问题茶杯掉在水泥地上容易摔碎，而掉在泥地上不易碎，这往往以对老师的喜爱程度决定学习的积极与否。在教学过程中，多数老师往往以知识传播者的态度授课，在学生心目中往往容易造成严厉古板的印象，虽然授课很认真......”。

7、“.....学生有疑惑时不敢问老师，在师生之学论文原稿。摘要物理作为门研究物质运动最般规律和物质基本结构的学科，它的学习本身就带有定难度。因此，中学阶段接触它的学生，特别是成绩不理想的同学在定程度上会产生种抵触心理，导致物理学习兴趣的缺失背公式，对照题目生搬硬套，致使成绩提高不理想，对物理学科缺乏学习兴趣。当前，物理教学中存在的问题有不注重兴趣培养在信息技术广泛应用的今天，部分教师仍然习惯采用传统的黑板教学模式，教学方法单......”。

8、“.....通过物理学的学习可以了解自然界的规律，认识事物发展的本质，理解科学的内涵，使学生的理性思维方式得到锻炼，从而培养学生的科学探究精神和科学态度。因此，初中物理教学要以学这些简单而有趣的实验在锻炼学生的动手能力和创造能力的同时，可以很大程度上激发学生的兴趣，并在实验的过程中巩固学到的知识。教学有法，教无定法，初中物理教学方法多种多样，但没有种是普遍适用的。在信息技术口。火焰熄灭后，蛋被吸入瓶中......”。

9、“.....松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底。往清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐水，鸡蛋却缓缓上浮，可以验证沉浮现象的习惯和动手创新的能力。在课后小实验中，没有现成的仪器和用品，就需要学生在实验过程中寻求性能相似的替代品，这必将激发学生潜在的创造能力。比如，学生在课后小实验中利用常见的鸡蛋就可以完成个验证性实验。，比如初物理课本中第章讲机械运动第章讲声音第章温度等，就算前章学生没学好，在学习下章的时只要课前预习上课听讲样可以很好的掌握......”。