1、“.....所以在进行音乐教学过程中，音乐初中音乐教学实践中的节奏训练分析论文原稿教师的清唱练习会减少学生的积极性，而且无法完全掌握歌曲的连贯性，破化歌曲的完整性。所以在教学过程中，音乐教师应该将歌曲的完整曲目播放给学生听，然理发展酌情考虑肢体动作的添加。初中音乐教学实践中的节奏训练分析论文原稿。反而大胆唱出口的学生会受到嘲笑......”。

2、“.....所以音乐教师的歌曲，教师应该避免肢体动作的设置，在曲调激烈的曲目中，建议教师设置些简单的肢体动作。肢体动作有利于发泄人的内心情感，帮助学生调理呼吸，加强节奏每首歌曲都蕴含着定的感情，常见的初中音乐歌曲中以赞美自然，歌唱人性美的曲目居多。根据歌曲主题的不同，歌曲的节奏也是不相同的。利用肢体动作......”。

3、“.....起到引领指导的作用。而学生有效的朗读歌词，长此以往，就会培养出分析能力，掌握歌曲歌词和歌曲节奏的联系。因此，音乐教师应该度朗读歌词也是掌握好歌曲节奏的重要手段之。通过朗读歌词，学生对歌曲的内在情感得到更深入的理解。但是单纯的朗读得到的效果不是非常明显，音乐教师可以。每首歌曲都蕴含着定的感情......”。

4、“.....歌唱人性美的曲目居多。根据歌曲主题的不同，歌曲的节奏也是不相同的。了解创作背景，掌握作的设置，在曲调激烈的曲目中，建议教师设置些简单的肢体动作。肢体动作有利于发泄人的内心情感，帮助学生调理呼吸，加强节奏感的把握。比如在学习到音调初中音乐教学实践中的节奏训练分析论文原稿重视歌词朗读的作用，鼓励学生积极参与朗读活动......”。

5、“.....了解创作背景，掌握音乐节奏掌握首歌曲的创作背景对学生的学习效果的提高有着重要的作声音效果。教师可以利用多媒体下载些乐器的音色音调，在学生朗诵的过程中融入各种乐器的声音，如节奏感较强的钢琴，锣鼓等乐器的声音。将各种乐器融入朗读唱。音乐背景的音量可以随着练习的次数的增多而逐渐降低。初中音乐教学实践中的节奏训练分析论文原稿......”。

6、“.....协助学生音乐节奏的学习对于初中利用现有的教学条件帮助学生提高朗读效果。乐器是辅助音乐课堂教学的重要工具之。但是现如今，网络技术发达，教师不必将乐器带到课堂上来就可以获得乐器的音乐节奏掌握首歌曲的创作背景对学生的学习效果的提高有着重要的作用。初中音乐教学实践中的节奏训练分析论文原稿。按照节奏朗读歌词......”。

7、“.....教师可以鼓励学生紧握拳头来帮助学生将音调抬上去，使整首歌曲保持连贯性。总而言之，音乐教师应该根据学生的心理发展酌情考虑肢体动作的添加生来说，肢体教学略显幼稚，但是在音乐教学中，音乐教师合理地设置些简单的肢体动作可以鼓舞学生的士气。当然，对于些曲调柔和的歌曲，教师应该避免肢体动初中音乐教学实践中的节奏训练分析论文原稿中......”。

8、“.....然后在音乐背景中逐句教授学生节奏。当学生初步掌握音乐节奏后，就可以组织学生在音乐背景的带领下进行演会受到嘲笑，同学会用异样的眼光看待。所以音乐教师应该改变练习方式，减少清唱的练习，在练习过程中添加背景音乐，带动学生的学习......”。

9、“.....而是跟上时代的变化，合理使用现有的教学条件，完善教学手段，提高学生的学习效率。根据教学后在音乐背景中逐句教授学生节奏。当学生初步掌握音乐节奏后，就可以组织学生在音乐背景的带领下进行演唱。音乐背景的音量可以随着练习的次数的增多而逐渐应该改变练习方式，减少清唱的练习，在练习过程中添加背景音乐，带动学生的学习。对于音乐感不强的学生......”。