1、“.....结合近年来的教学实践，探讨了高效教学的些途径，如合理设定教子的注意力，唤起他们的求知欲，更好地融入课堂，互动更顺畅。另外，鼓励性语言也是激发孩子热情的必备利器。教学环节设计要能吸引学生。教学中要本着从易到难循序渐进的原则，在教学环节的设计上要充分考虑到孩子的认知局限，不能脱离实际，要从孩子高效课堂教学模式初探论文原稿际，要从孩子的实际和爱好出发，尽可能让孩子感兴趣，这样就可以使他们喜欢课堂。是根据儿童的年龄特点设置相应的活动区和日常生活环境。如低年级的娃娃之家游戏区，中高年级的表演手工制作探索区等......”。

2、“.....引发教育活习效果就会非常高效。采用多样化的教学方式。教学中可以进行情景模拟角色扮演游戏和讨论等，让课堂变得丰富。让教学语言能够更好地发挥作用。因此语言要清晰，通俗易懂，符合孩子的認知习惯。当然，如果语言能做到生动形象风趣幽默就会起到更好的作用了很好的教学效果。能否高效率的把知识传授给学生，是每个老师都要思考的问题，我总结了自身多年的教育教学实践经验，对高效教学模式的实施策略进行了初步探讨合理设定教学目标新时代的教育要注重学生的全面发展。因此，我们定要认真研究纲要的精神，摘要文章作者从自身教育经验出发，结合近年来的教学实践......”。

3、“.....如合理设定教学目标选择教材选择教学内容形成成熟的教学模式建立融洽的师生关系等，同时积累了关于高效教学的可贵经验。关键词课堂教学高效教学模式高效教学，是指教活跃，并且有所收获的课堂。高效课堂也是个好的平台，它离不开老师的指导，但孩子才是主体，他们要乐意参加才会有良好的效果。因此我们要慎重选择有教育价值的教材和教学内容，要构建学生喜欢的课堂教学模式，利用游戏的力量，让孩子们获得更好的体验宜，选择那些适合学生年龄段特点，并且内容能吸引学生注意力且有定教育意义的，那么这样的教材就会使得学生更容易获得愉快的体验......”。

4、“.....注重在游戏中培养幼儿的个性品质。在游戏中，儿童表现出自己的个性。这时候，教师学校课程生活化游戏化的思考幼儿教育，。第，教学目标要兼顾知识技能态度情感等，不要只设定单纯的知识目标。但重点目标要突出，目标整体可适当动态调整。结合当地实际情况研究教材教材的编写者都不会仅仅局限于个别地方，都希望自己编写的教材可以堂，都应该是个孩子们积极参与寓教于乐气氛活跃，并且有所收获的课堂。高效课堂也是个好的平台，它离不开老师的指导，但孩子才是主体，他们要乐意参加才会有良好的效果。因此我们要慎重选择有教育价值的教材和教学内容......”。

5、“.....领悟生活的美妙和生命的价值，在人生的起步阶段获得和谐发展。参考文献叶捷研究比较海峡两岸的幼儿启蒙教育模式以及教材黑龙江教育学院学报，张晓培，高洁课堂教学有效性初探科协论坛，陈建华对学校课程生活化游戏化的思考幼儿教育，。们参与社会的自信心。在平常的教学中，我们也可以根据实际情况开发适合小学的游戏。游戏也是高效课堂的重要组成部分。我们的教学要以学生健康成长作为主要教学目标，关注儿童身心发展的实际需求教学。高效课堂，都应该是个孩子们积极参与寓教于乐气氛戏中，儿童表现出自己的个性。这时候......”。

6、“.....还要强调他们的合作精神。利用游戏的属性培养孩子的竞争意识。许多孩子在游戏中感受竞争，激发争胜心，胜利又可以获得荣誉感，困难可以激起自我挑战意识。游既要注意呵护儿童的自尊又要培养他们的坚强精神，还要强调他们的合作精神。利用游戏的属性培养孩子的竞争意识。许多孩子在游戏中感受竞争，激发争胜心，胜利又可以获得荣誉感，困难可以激起自我挑战意识。游戏为构建高效课堂注入不竭动力，也坚定了他到最大多数人的认可。所以共性较多，地方色彩就不大明显。而我们在选择和使用教材时，考虑的因素包括地方特色文化特色学生身心发展特点和当地环境等......”。

7、“.....充分考虑了这些因素，那么我们在教学时就比较容易契合当地实际，做到因地制，利用游戏的力量，让孩子们获得更好的体验和教育，领悟生活的美妙和生命的价值，在人生的起步阶段获得和谐发展。参考文献叶捷研究比较海峡两岸的幼儿启蒙教育模式以及教材黑龙江教育学院学报，张晓培，高洁课堂教学有效性初探科协论坛，陈建华对戏为构建高效课堂注入不竭动力，也坚定了他们参与社会的自信心。在平常的教学中，我们也可以根据实际情况开发适合小学的游戏。游戏也是高效课堂的重要组成部分。我们的教学要以学生健康成长作为主要教学目标，关注儿童身心发展的实际需求教学......”。

8、“.....对高效教学模式的实施策略进行了初步探讨合理设定教学目标新时代的教育要注重学生的全面发展。因此，我们定要认真研究纲要的精神，以便更好地搞好教育工作。高效课堂教学模式初探论文原稿。注重在游戏中培养幼儿的个性品质。在游学目标选择教材选择教学内容形成成熟的教学模式建立融洽的师生关系等，同时积累了关于高效教学的可贵经验。关键词课堂教学高效教学模式高效教学，是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成度，具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成的实际和爱好出发，尽可能让孩子感兴趣......”。

9、“.....充分调动学生的积极性。学生的参与意识有时比较高，表达欲望也表较强，所以我们可以进行较多的互动，教师可以调动孩子动手动脑和动口的积极性，让孩子愿意投入到学习中，这时，老师。如根据季节变化引导儿童起布置环境，增加或减少生活设施。高效课堂教学模式初探论文原稿。让教学语言能够更好地发挥作用。因此语言要清晰，通俗易懂，符合孩子的認知习惯。当然，如果语言能做到生动形象风趣幽默就会起到更好的作用，更能吸引孩，更能吸引孩子的注意力，唤起他们的求知欲，更好地融入课堂，互动更顺畅。另外，鼓励性语言也是激发孩子热情的必备利器。教学环节设计要能吸引学生......”。