1、“.....长期以往，到室外，把洗车用的水管接上水龙头，将水流喷雾状打开，背对太阳光，就可以看到条清晰的彩虹悬于空中，然后引导学生观察其中色带的特点，学生们马上就记住了太阳光可以分解成红橙黄绿青蓝紫等色光。许多学生把这件事写入作文，物理实验教学中如何培养学生的科学素养论文原稿中并用密封胶加以固定，这个小装置用了许多年，教学效果非常好。物理实验教学中如何培养学生的科学素养论文原稿。创造实验条件，培养学生的学习兴趣常言道兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，令学生愿意学，喜欢学......”。

2、“.....并能大胆放手让他们去实践，能够给予学生们充分的时间和空间，和他们起进行科学的探究活动。这样做的好处在于充分调动了学生的学习兴趣，培养了学生的实验能力，从而养成科学的素养。参考文献李新乡物理们在探究浮力与物体排开液体体积的关系时，我先准备了大桶水，将个排球放在水中，让学生们慢慢把排球压人水中，并感受其中用力的变化，通过对排球的施力感受后，学生们得到猜想浮力的大小和物体排开液体的体积有关。然后，我又例如，在浮力的大小与什么因素有关的教学中......”。

3、“.....然后我做了个模拟实验把个鸡蛋先放在清水中，鸡蛋下沉，然后在清水中不断加盐并搅拌，观察能力，掌握科学知识与技能，养成科学的行为习惯。所以，如何实现良好的物理实验教学，对于中学物理的教与学显得尤为重要。注重科学的探究过程，培养学生的科学素养由于应试教育的急功近利，我们许多教师在传授知识时习惯于在于充分调动了学生的学习兴趣，培养了学生的实验能力，从而养成科学的素养。参考文献李新乡物理教学论科学出版社，。注重科学的探究过程......”。

4、“.....我们许多教师在传授知识时习惯于重结果变化，通过对排球的施力感受后，学生们得到猜想浮力的大小和物体排开液体的体积有关。然后，我又提问能否通过定量的测量来验证其中的关系吗学生们经过热烈的讨论后，马上就找到了方法在弹簧秤下挂个物体，让其在水中部分浸入体的密度有关。然后我做了个模拟实验把个鸡蛋先放在清水中，鸡蛋下沉，然后在清水中不断加盐并搅拌，鸡蛋浮起，从而得到初步验证。然后我又进步设疑能否通过定量的测量加以验证呢通过大家的积极讨论......”。

5、“.....最后往往事倍功半，导致学生们知道是什么，而不知道为什么。这样做，是不利于学生掌握科学知识和技能，更不利于科学思维的养成。我认为教师要注重物理实验的科学探究过程，让学生参与其中，最后经过分析总结获取知词创设实验条件学会放手科学探究科学素养我们知道，物理学是门以实验为基础的自然科学。物理教学论认为，人类的物理知识主要来源于对自然的观察，特别是来源于物理实验，通过物理实验的教学，可以激发学生的学习兴趣，培养他们彩虹。还有，由于学校地处乡镇，实验室仪器不够完备......”。

6、“.....如在教学机械能与内能的相互转化中，我就去小商品市场买了电子引火枪，然后在个装棉签的塑料盒上钻个孔，把引火枪头伸入其中并用密封胶过程，最后往往事倍功半，导致学生们知道是什么，而不知道为什么。这样做，是不利于学生掌握科学知识和技能，更不利于科学思维的养成。我认为教师要注重物理实验的科学探究过程，让学生参与其中，最后经过分析总结获取知识。关全部浸没，通过比较读数的不同，从而验证了猜想。总之，在进行物理实验的教学过程中，我尽自己的能力给学生创设实验条件，并能大胆放手让他们去实践......”。

7、“.....和他们起进行科学的探究活动。这样做的好挂个物体，令其分别浸没在清水和盐水中，通过读数清楚地说明浮力的大小与液体密度有关。又如，当我们在探究浮力与物体排开液体体积的关系时，我先准备了大桶水，将个排球放在水中，让学生们慢慢把排球压人水中，并感受其中用力以固定，这个小装置用了许多年，教学效果非常好。物理实验教学中如何培养学生的科学素养论文原稿。例如，在浮力的大小与什么因素有关的教学中......”。

8、“.....将水流喷雾状打开，背对太阳光，就可以看到条清晰的彩虹悬于空中，然后引导学生观察其中色带的特点，学生们马上就记住了太阳光可以分解成红橙黄绿青蓝紫等色光。许多学生把这件事写入作文，并称是物理老师让他们第次看到生就会慢慢失去对这门学科的兴趣。物理实验教学中如何培养学生的科学素养论文原稿。创造实验条件，培养学生的学习兴趣常言道兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，令学生愿意学，喜欢学，比跟学生讲许多空洞的大道理要有称是物理老师让他们第次看到了彩虹......”。

9、“.....由于观察对象比较小，学生的距离又比较远，演示的效果很不理想，我也想了些办法进行改进。比如，在探究水的沸腾实验时，气泡体积很小，变化不明显，还有温度计学生讲许多空洞的大道理要有效的多。例如，在讲到光的色散时，我除了用棱镜分解太阳光以外，还问学生们有没有见过彩虹，事实是有些学生真的没有见过，于是我说今天老师给你们变条彩虹出来。学生们的兴致马上高涨，随后就带学生学论科学出版社，。还有，由于学校地处乡镇，实验室仪器不够完备，我就尽自己所能自制了许多教學仪器......”。