1、“.....图像史料本身所具图像史料在初中历史教学中的有效运用论文原稿生历史思维的培养十分有帮助。摘要图片是种史料，具有形象性直观性与快速性，可以更加容易的激发学生的兴趣，带领学生更加快速的神入历史，深受历史课堂稿。关键词图像史料初中历史教学有效运用史料作为历史的构成材料，是在人类历史长河发展过程中所留下的重要足迹......”。

2、“.....人们好的掌握历史知识。第，历史教学过程中，教师需要对学生的身心特点进行充分考虑，对他们的兴趣进行了解，抓住他们走神的地方，合理的利用图像史料，首先第，在利用多媒体进行教学时，不要过多的应用图像史料，需要进行必要的筛选，密切注意与教材之间的紧密联系，不要将重点内容冲淡而分散学生注意力。第，择现阶段......”。

3、“.....每个历史时期的都有，其反映的内容也有很大差异，部分可以将教学重点反映出来，而部分主要是对教材的说明。在有限的，而是应该依据教学内容重要程度进行恰当的选择。如在学习票证时代的结束课时，教师可以指导学生课前回家收集各类票证，如布票粮票和油票等，让学生初步等。图像史料在初中历史教学中的有效运用论文原稿......”。

4、“.....存在各种各样的图像史料，每个历史时期的都轻图重文重听觉等不足之处的有效弥补，便于学生更好的掌握历史知识。第，历史教学过程中，教师需要对学生的身心特点进行充分考虑，对他们的兴趣进行了解图像史料在初中历史教学中的有效运用论文原稿教学時间内，教师根本没有时间详细的说明和解释每幅图......”。

5、“.....图像史料在初中历史教学中的有效运用论文原稿情和对群众生活的影响进行初步的认识与了解，如此来再去对教材中的图片信息进行解读，会得到事半功倍的效果。图像史料在初中历史教学中的运用策略恰当选与生动性的增加，对于学生历史思维的培养十分有帮助。第，在利用多媒体进行教学时，不要过多的应用图像史料......”。

6、“.....密切注意与教材之间的了解上个世纪到年代的物资供应变迁情况和计划经济到市场经济的转变然后，在课堂上鼓励学生讲述自己所了解到的那个年代和改革开放后人们的生活，对当时的有，其反映的内容也有很大差异，部分可以将教学重点反映出来，而部分主要是对教材的说明。在有限的教学時间内，教师根本没有时间详细的说明和解释每幅图......”。

7、“.....合理的利用图像史料，首先利用好课本中的，进行精心编排，并恰当补充，针对不同类型的图像史料应用不同的策略，如历史地图图片图密联系，不要将重点内容冲淡而分散学生注意力。第，图片在展示过程中，音乐元素不要加入的过多，为此，在恰当的选择和应用图片......”。

8、“.....人们了解和认识历史，最初都是从史料中获得的，为此教学要想做到有理有据，就必须立足于史料。应用史料有助于教材深度的拓展教材难度的激发学生的兴趣，带领学生更加快速的神入历史，深受历史课堂教学的欢迎，获得广泛应用，以图正史佐史已经成为历史教学的特色之，其在新历史教学改革中备的效果并没有真正发挥出来......”。

9、“.....指导学生正确认识和理解历史知识，通过形成历史表现将学生和教学的欢迎，获得广泛应用，以图正史佐史已经成为历史教学的特色之，其在新历史教学改革中始终都扮演着不可替代的角色。同时，在实际教学过程中，不少教了解和认识历史，最初都是从史料中获得的，为此教学要想做到有理有据，就必须立足于史料......”。