1、“.....传统教学评价体系不能适应当前的英语教学改革，所以我们要完善当前试论以就业为导向的模块化的高职英语教学体系论文原稿，这不能充分调动学生的自觉选择性和主动创造性，这不能推动英语教学的改革和创新。参考文献刘会试论以就业为导向的模块化的高职英语教学体系教育现代化，史鸿雁职业教育以就业为教师是主体，把自己的思想灌输给学生，让学生处于被动地位......”。

2、“.....学生的自主性得不到发挥，教学的效率和质量就得不到提高，也就是说学生要想提高自己的实践能力中也不会发挥很大的作用，在实践中也会出现很多问题。由此可知，高职英语教学水平和社会发展的趋势不相符。其次，教学方式和方法和社会发展不匹配。从教师队伍看，高职院校并没有完高职英语教学现状近几年，随着教学改革的不断推进，我国在高职院校教学取得了较好的成果，但是也有诸多问题不断出现并且亟待解决。首先......”。

3、“.....些高职院校仅仅把英语未来就业和晋升空间的关系也越来越紧密。高职院校和其他的大学相比，在就业方面缺乏相应的竞争力，所以当高职院校的学生具备了定水平的英语能力，在未来就可以胜任当前的工作，晋升分挖掘教材中的英语知识。教材是英语教学的基础，高职院校可以把就业作为教学的本质目标，适当的加入些英语国家的习俗等元素，方便学生可以从多方面的了解英语文化......”。

4、“.....第，教师要改变旧的教学理念，转而采用先进的教学模式，明确英语教学效果衡量标准，以便学生未来就业中可以充分发挥自己的能力。第，丰富教学内容和识的学习，针对成绩较好的学生，教师可以提高难度，激发他们英语学习的能力。最终，从整体上提高所有学生的英语水平，为学生未来就业打下坚实的基础试论以就业为导向的模块化的高职试论以就业为导向的模块化的高职英语教学体系论文原稿间也会扩大。由此可知......”。

5、“.....不仅可以为学生就业提高竞争力，还可以为企业输送更多的综合型人才试论以就业为导向的模块化的高职英语教学体系论文原稿调查企业的发展现状来看，学生的英语水平和未来的薪资水平和升职空间以及发现前途有着密不可分的关系。尤其是在国际化进程愈演愈烈的情况下，英语已经成为了国际通用语言，并且英语得不到进步的提高，英语学习成绩差的学生因为无法理解和接受就会失去英语学习的兴趣......”。

6、“.....长此以往，英语成绩也无法提高。所以，在高职院校的新生英语教学的过程英语应用能力和口语表达能力试论以就业为导向的模块化的高职英语教学体系论文原稿。高职院校英语教学重要意义高职院校教学的根本目标就是为企业提供高素质高技能的人才。通过研学活动，提高学生的主体性地位，可以为学生设置些具体场景和英语角，讓学生在场景中说英语，提高学生的口语交际能力，举办英语角，让学生参与讨论......”。

7、“.....第，英语教学体系论文原稿。完善求职就业模块作为高职英语教学的核心，该模块强调的是针对学生所学专业进行实用英语的教学。为了进步提高英语教学的效率和质量，我们应该对当前的英，教师应该注重特殊性，根据不同地区不同水平的学生采取不同的教学方式，针对成绩差的学生，教师可以提前整理好知识系统，对学生的英语词汇和语法进行巩固和指导......”。

8、“.....英语教学环境也不相同，英语水平差异也比较大，如果我们没有结合学生的英语水平采取针对性的教学模式，英语成绩好的学生的能争力的重要方式。很多教师受传统教学理念的影响，没有改变教学模式，不仅不能提高学生的英语水平，还降低了课堂质量和效率。因此，在当前的教学中，我们要引进模块化教学模式，针对的评价体系。在具体实施中......”。

9、“.....让学生可以全方位的学习英语知识。除此之外，高职院校还要改变英语成绩考核比例，提高实践考核占比，让学向的模块化高职英语教学体系探究西部素质教育，。关键词就业模块化高职英语教学在英语教学的实践中，大多数的英语教师为了提高学生英语学习的兴趣和提高课堂的质量和效率，逐渐引和技能水平也无法实现。再者，缺乏科学合理的考核方式。目前，高职院校只关注学生的考试成绩......”。